中华优秀传统文化渗透着我国古代劳动人民的智慧与哲理,对我国当今文化发展来说是一笔财富,发展社会主义先进文化离不开对优秀传统文化的继承。认同优秀传统文化,有利于对优秀传统文化的继承和发展,形成具有鲜明民族特色的文化强国;有利于培育青少年学生的文化鉴别能力,提高文化自信心;有利于维护国家统一和民族团结,实现中华民族的繁荣昌盛。然而,随着经济的发展和科学技术的进步,各民族文化交流日益频繁,青少年学生有机会接触各种形式的外来文化,既包括先进文化,也包括腐朽文化和落后文化。与此同时,我们的传统文化也面临一定的挑战。如何增强青少年学生对优秀传统文化的认同,是高中思想政治教育的重要任务,新课程改革新增的高中《文化生活》课程,为培育青少年学生对优秀传统文化的认同提供了重要的教学资源,也是对青少年学生进行优秀传统文化认同培育的重要途径。本文通过问卷调查法和访谈法对青少年学生传统文化认同现状以及《文化生活》课程教学中,培育学生对优秀传统文化认同所存在的问题进行分析,探索高中《文化生活》课堂教学中,如何培育学生对优秀传统文化的认同。本文主体部分主要包含以下三章,第一章主要论述优秀传统文化认同的涵义和作用,分析高中《文化生活》课程对培育学生对优秀传统文化认同的影响。第二章是针对高中生对传统文化认同现状及《文化生活》课堂上优秀传统文化教育所存在的问题进行调查分析。第三章从校园文化氛围、《文化生活》的课堂教学、课外实践、教师以及学生等方面提出培育学生对优秀传统文化认同的策略。