目的:1) 通过临床技能考核的理论分析与实际应用效果调查,研究现行临床技能毕业考试的有效性、可靠性,以期为今后我校临床技能考试的改革与完善提供依据。2) 研究三届医学生考试的综合情况,将结果反馈给临床教学部门,发挥考核的导向作用,进一步提高各部门对教学工作重要性的认识,使这种教学检查考核真正起到检查、监督、激励的作用。方法:1) 收集、录入三届临床医学专业学生成绩,建立成绩数据库,对资料进行统计处理。2) 对参加2004年临床技能毕业考试的学生与主考老师进行问卷调查。结果:1) 我校临床技能毕业考试考核结果可靠,得到了师生的认可,可以作为评价医学生临床技能水平的依据。2) 三届临床毕业生总体临床能力水平比较稳定,呈中等水平,心电、心音、影像、内科站不及格率较高,是今后技能培训的重点。3) 民汉医学生临床技能各站考试成绩差距正在缩小。4)医学生认知领域内的考试成绩与技能成绩存在相关。5) 采用不同实习顺序、实习方式实习的医学生临床技能成绩差别不显著。结论:我校临床技能毕业考试具有较好的信度和效度,得到了师生的认可,可以作为评价医学生临床技能水平的有效工具。三届医学生临床技能毕业考试成绩提高不显著(P>0.05),在今后的工作中,应继续加强考站建设,更好的发挥考核的激励、督导、反馈功能。