如何建设TCFL初级阶段的中文语言环境

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TCFL有别于TCSL,不具备一个完整自然的中文语言环境。在国外的TCFL教学,由于学生自身需求、教师的资质与条件,以及教材的限制等各方面的原因,导致课堂语言多数为学生的母语。然而从语言习得的规律以及其他语言学习的经验来看,语言环境对于语言学习来说又是至关重要的。在这样的情况下,TCFL的教师应当寻求各种途径为学生创造一个局部的中文语言环境,包括使用适当的课堂语言、组织口语练习、开展课堂交际性活动等等。本文论述了在无法避免使用学习者母语教学的情况下,如何尽量为学生创造一个局部的中文语言环境。
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