在当前的语文教学与学习过程中,阅读连接着字词学习、理解能力和作文能力的培养。阅读教学可以分为课内阅读和课外阅读。小学中年级是小学低年级向高年级的过渡期,课外阅读之于这时期的学生来说是非常重要的。海量的课外阅读能够丰富学生的知识库,为小学高年级及以后的语文学习奠定基础。因此激发小学中年级学生的阅读兴趣和培养他们的阅读习惯势在必行。本文主要研究如何对中年级小学生课外阅读进行有效地指导。通过调查青岛市黄岛区X小学中年级学生的阅读现状,结合阅读国内外的相关文献和笔者教学实践,进行了探讨、实践、反思和改进中年级课外阅读的教学指导。从激发学生的课外阅读兴趣、掌握课外阅读的方法、提升课外阅读的能力、培养课外阅读的习惯这四个层面着手,对学生的课外阅读进行指导,旨在为以后高效的语文学习打下良好的基础。本次实践研究注重四个重要因素:教师、学生,家长的助力和学校层面的整合。通过开展中年级的课外阅读指导,初步成果显著:班级阅读氛围浓厚,阅读热情高涨,从被动阅读转为主动阅读;学生们掌握了精读文段、略读文段、撰写读书笔记和感悟等阅读方法后,阅读理解能力和阅读习惯有了明显的提升和改善。