随着全球一体化进程的加深和经济体制改革的深入，社会生活发生了巨大的变化，多元文化融入我们的生活，大学生作为祖国未来的建设者与主力军，他们的思想道德素质与身心健康正不断受到社会变革与文化融合的挑战。对当代大学生良好的思想政治素质的培养是大学生思想政治教育的重点工作，不仅如此，他们的心理健康也成为社会公众关注的热点。一个拥有健康心理素质的大学生才有可能拥有良好的政治素质，大学生思想政治教育应对此做出思考，变革自身的教育体系，积极吸纳心理健康教育有利于帮助学生解决问题的成分，提高其解决实际思想问题的能力。研究它们两者相结合的互动机制也可以说是顺应了时代的变化发展。笔者以一种新的视角，把二者具备能够互动的条件作为切入点，遵循两者的教育规律与教育原则，探索其互动机制的建立与构成，分析其涵义、意义以及内部构成要素，提出了几种运用在教学过程中的互动模式，最后探索两者互动机制的构建，为进一步增强思想政治教育的针对性和实效性提供依据。　　本文共分为五章，第一章笔者阐述了大学生思想政治教育的内涵与心理健康教育的内涵，并探讨了两者之间是如何紧密联系的，两者不仅在教育目标上具有同向性，都是指向同一个最终目标——为促进大学生全面健康发展而服务；在工作内容上具有交叉性，各自具体的教育内容是交叉互补的；在方法上也是相互渗透的，心理健康教育中的一些理论方法运用到思想政治教育中更能起到实际收效。本文的第二章阐述了思想政治教育与心理健康教育能够发生互动的必要性，笔者分别从理论依据和现实依据展开论述，从理论上来看，前者的导向作用能使二者的结合坚定正确的理论立场，而后者的实际应用性则使二者的互动机制更具有针对性与实效性，这使本文互动机制的建立有了理论上的可能性；接下来再从现实的角度看，时代的发展与大学生全面发展的内在要求，还有两个学科自身发展的要求都迫切希望它们两者的结合。第三章着重解析了大学生思想政治教育与心理健康教育互动机制的构成，探讨了两者互动机制构成的涵义与互动机制内部构成的要素，其内部构成要素主要是包括互动机制主体、客体与介体，除此之外，还探讨了教学过程中的几种互动模式，有教学互动模式、实践互动模式、媒体互动模式和交流互动模式等等。第四章分析了思想政治教育与心理健康教育互动机制的发生与运行，笔者认为引起二者互动机制发生的根本原因是矛盾，而动机是促进互动机制运行的根本动力；其次，两者互动机制的运行是构成各个要素和运行环节良性互动发挥功能时的运作过程，这一运作过程又可细分为动力机制、沟通机制、反馈机制、评价机制和保障机制等五个子机制，它们结合起来共同推动思想政治教育与心理健康教育互动机制的顺了运转，为共同完成互动机制的最终目标服务。第五章探索了思想政治教育与心理健康教育互动机制的构建原则与对策。