当前，我国正处于社会发展的转型期，传统思想政治教育的发展面临来自内部自觉调整和外部压迫变革的双重挑战，处于中国特色思想政治教育体系中间环节的高中阶段思想政治教育，亟需增强社会适应性和应用实效性。在心理学视角下，积极借鉴和应用心理学相关理论知识和观念方法创新高中生思想政治教育，能够更好地揭示学生思想形成和发展的规律，促进高中生思想政治教育走向专业化和高效化，是突破传统思想政治教育发展困局的有效途径。结合当前高中生思想政治教育的实际状况，本文分三个部分探讨如何在心理学视角下创新高中生思想政治教育。首先，从理论研究的角度出发，系统阐述思想政治教育理论和心理学理论，详细论证二者在教育发展中的辩证统一关系，确定心理学研究视角及其创新高中思想政治教育的理论和方法依据，并尝试发挥心理学理论和方法在调节内化心理本质和优化外部思想行为方面的作用，达到提高思想政治教育实效性的目的；其次，从实证调研的角度出发，分析高中生基本心理特征以及心理学因素在高中思想政治教育中的应用情况，在心理学视角下归类总结高中生存在思想政治领域问题的内质表现，并展开心理学原因分析；最后，总结心理学视角下创新高中思想政治教育思路，并提出科学创新、从实际出发、环境优化、以人为本相应四条创新原则和切实可行的保障措施作为行动指南。综上所述，心理学视角下创新高中思想政治教育，能够有效提高思想政治教育的实效性，符合社会发展和教育发展的总体趋势，对于促进学生的健康发展和推动社会进步具有重要的现实意义。