党的十八大以来,习近平总书记多次在重要场合发表了关于保障人民健康安全的重要讲话,这反映的我们国家领导人对生命问题的高度重视,习总书记始终把人民的生命安全和身体健康放在突出的、首要的地位。鉴于此,生命在教育领域也应得到重大关注,生命教育不可或缺。初中学生正处于生理与心理逐步走向成熟的过渡时期,心理发育还不健全,对生命的认识还只是停留于浅显的层面。因此,在初中《道德与法治》课教学中开展生命教育可以提高学生的生命认知,帮助学生树立正确的生命观。由此可见,生命教育对提高学生生命发展水平有着极大的影响力,同时它也是初中学校实施立德树人基本目标的必要条件,更是初中《道德与法治》课程的一项重要教学内容。本文通过调查初中《道德与法治》课教学中生命教育的现状,分析目前实际教学中所取得的成就与仍存在的问题,针对这些问题提出有针对性的的对策,并举出在实际教学中运用的具体事例。全文主干内容分为以下三个部分:第一部分是关于初中《道德与法治》课教学中的生命教育相关概念的界定。这部分内容包括生命、生命教育、初中《道德与法治》课教学中的生命教育这几个概念的分点阐释以及对初中《道德与法治》课教学中开展生命教育的理论基础和必要性的论述。第二部分是对初中《道德与法治》课教学中生命教育的现状及存在问题的成因进行分析。这部分主要通过问卷调查得出的数据进行研究,现状主要包括实际教学中取得的成就和存在的问题,之后再进一步对问题的成因进行分析。第三部分是提出强化初中《道德与法治》课教学中生命教育的有效对策。本文主要是针对发现的问题提出以教师为主体的可行性对策,主要从教师的生命教育理论、观念、内容、方法、评价等五个方面来提出对策。在部分对策后,本文还举出在实际教学中可落实的具体案例,为教师开展实际教学提供参考。