教育是推动社会发展的根本动力。教育是改变个人命运,实现人生价值的有效途径；教育是促进社会平等的伟大的工具；教育是中华民族伟大复兴的基础工程。然而,义务教育有着公共产品天然属性,属于最基础的教育。在中国的社会经济发展极其不平衡,城乡贫富差距不断扩大的环境下,义务教育不均衡的问题普遍的存在于区域之间。近年来社会经济飞速发展,贫富差距也极速恶化,区域间义务教育不均衡的问题也日益凸显。想要解决这一问题,也不可能一步到位,找到问题的突破口,真正从根本上逐步实现义务教育的均衡发展,才是正确的处理方式。因此,对我国义务教育发展不均衡的现状和影响因素进行全面分析,并从“县域”这样一个具有代表性的区域着眼,从公共政策这一层面上入手,提出改善义务教育不均衡状况的政策建议,对于促进中国义务教育均衡发展和中华民族伟大复兴有着重要的现实意义。发展教育是中华民族伟大复兴的重中之重,而义务教育属于基础教育,基础教育决定了一个国家国民的整体知识文化水平。只有不断的追求义务教育的均衡发展才能达到教育公平,才能整体的提高我国的国民素质。改革开放三十多年,我国在已经基本普及义务教育的情况下,义务教育均衡发展问题理应引起政府和社会各界的高度重视。对我国义务教育发展不均衡的现状和影响因素进行全面分析,并从“县域”这样一个具有代表性的区域着眼,从公共政策这一层面上入手,提出改善义务教育不均衡状况的政策建议,对于促进中国义务教育均衡发展和中华民族伟大复兴有着重要的现实意义。整体推进义务教育均衡发展,必须坚持政府主导、以县为主、突出重点、整体推进。要统筹义务教育与地方经济社会发展,统筹城镇建设和农村义务教育发展,统筹义务教育学校硬件建设和软件建设,统筹教育建设项目和社会建设项目,有计划、有步骤、分阶段推进,逐步实现县域义务教育均衡协调发展。