对于大学生诚信教育环境问题的研究,一直以来得到了整个社会的广泛关注,而且在这一研究领域已经有了一些重要的成果。随着高校对诚信教育的日益重视,我们发现诚信教育环境理论研究依旧存在着诸多薄弱的环节。马克思主义研究者认为,环境创造人,而人也在创造环境,人与环境相互依存,和谐共处。就实践的观点而言,诚信教育环境的核心任务是塑造个人与社会相统一的人。诚信教育环境是诚信教育活动得以展开的客观条件,环境的好坏直接影响到诚信教育活动的成败。广义而言,诚信教育环境既包括诚信教育所处的环境,即诚信教育的环境,又包括诚信教育活动所创设的环境,即诚信教育环境。就前者来说,诚信教育的环境是宏观的、既成的,教育者须接受并利用它;而后者所谓的诚信教育环境则是微观和可变的,教育者可以创设一个良好的环境。本论文的研究方法追求逻辑和历史统一,理论和现实结合,并且兼顾宏观和微观的研究。理论分析法、文献研究法、总结归纳法、系统分析法和比较研究法是本论文写作的基本方法。本论文的创新之处在于,学术界关于大学生诚信教育环境研究大多围绕社会环境、学校环境和家庭环境这三个方面进行研究,本文从社会环境、学校环境、家庭环境、网络环境四个方面提出优化大学生诚信教育环境的具体对策,并且构建了“四位一体”的大学生诚信教育环境体系。之所以将网络环境与前三者并列,是因为随着科技发展,以手机自媒体和电脑多媒体为主的网络环境,逐渐发挥着非常显而易见的重要作用,尤其是对于年纪尚轻、朝气蓬勃的大学生来说,网络的影响更是深刻与长远。因此,将网络环境提升到一个研究高度,是本人的创新点之一。本论文由导论、正文和结语三部分组成,分别论述了大学生诚信教育环境的相关概念、现实状况、面临问题和解决路径。第一章为本论文的导论部分,阐明论文的选题依据、研究思路、研究方法、研究难点及创新点,并对国内外研究现状做简短的概述。第二章对现有诚信教育以及思想政治教育的相关概念进行解读,通过对诚信的内涵与价值,诚信教育的内涵、特点及意义,以及诚信教育环境优化理论依据的剖析,突显诚信教育的重要性、科学性以及可行性。诚信教育环境是大学生思想政治教育的重要组成部分,是以培养诚实守信的道德品质为主要目标,最终实现大学生的全面发展。第三章介绍了大学生诚信教育环境的现状。大学生诚信教育环境主要包含社会环境、家庭环境、学校环境以及网络环境。总体来看,我国大学生诚信教育越来越被重视,诚信教育环境也在逐渐改善,但是,依旧还有不少问题,诚信教育环境的优劣,将会影响诚信教育的实效性。第四章探索了大学生诚信教育环境存在的问题及成因。主要从大学生诚信缺失的诸多现状,重点分析大学生诚信缺失的社会、学习、家庭和网络等环境因素,进而找寻诚信教育环境存在的原因。第五章通过对大学生诚信教育环境存在的问题和原因,分别从学习、网络、社会和家庭环境,探讨诚信教育环境优化的对策,并且给出合理的建议。这也是本论文所要达到的重要目标之一。