意识形态工作是党的一项极端重要的工作。高校是意识形态工作的重要阵地,担负着培养社会主义建设者和可靠接班人的重要职责,意识形态教育关乎“为谁培养人、培养什么样的人”,关乎国家意识形态安全,具有重要地位。近年来,高校坚持“立德树人”的教育理念,在培养学生专业知识、专业技能的基础上,更加重视学生的思想道德培育,取得了显著成效,为国家培养了大批政治坚定,专业过硬的高素质人才。在新时代背景下,高校意识形态教育正面临着严峻挑战,经济全球化、市场化和信息化使得高校大学生时时刻刻都在受西方意识形态的冲击。在校大学生价值观尚未确立,思想尚未成熟,判断力不健全,这都给西方意识形态侵蚀提供了可乘之机。传统高校意识形态教育模式已无法满足新时代要求,无法应对新时代挑战,迫切需要加强和创新。本论文选择意识形态作为研究的出发点,在文献梳理和资料收集的基础上,进行相关概念的界定,明确意识形态、意识形态教育和高校意识形态教育新要求的内涵。选取马克思意识形态教育理论、中国共产党历代领导人关于意识形态教育的重要论述和习近平新时代中国特色社会主义思想作为基础理论进行阐述。使用问卷调查和访谈的实地研究方法,总结出当前我国高校意识形态教育存在的主要问题,并针对这些问题,从社会环境因素、体制机制因素等进行分析,提出高校在新时代背景下加强意识形态教育,要抓住高校意识形态教育制度机制建设、内容体系建设、阵地建设和队伍建设四个着力点。建议通过构建高校主导,社会、家庭参与的协同教育体系,加强队伍建设,顺应时代信息化发展,多渠道开展内容丰富的教育活动,高质量完成高校意识形态教育工作,实现高校立德树人的总目标、总任务。