板书作为一种教学手段,在我国具有很长的课堂教学历史,它是指教师要通过文字、符号、图表、图解等形式把教学重点、难点和关键性知识呈现在黑板上,用来辅助教学表达的一种手段和方式。它高度总结和概括教学的主要内容,将知识结构以图表或者纲要的形式表示出来,引导同学理解教学内容,架通学生与文本之间沟通的桥梁,方便学生学习和记忆。板书设计能弥补口头语言的不足,在整个教学过程中起着许多重要的作用,以实现良好的课堂教学效果。《初中思想品德教学板书设计研究》试图以初中思想品德教学板书设计为研究对象。经过笔者前期的文献阅读,中期的随堂观察,实际访谈,调查问卷和后期的数据整理,寻找板书设计的相关理论支撑,收集现实情况的调查数据。分析在初中思想品德教学实际中板书设计中存在的问题。针对存在的问题提出改进的策略,实现板书设计的良性循环,更好的发挥板书设计对提高思想品德教学效果的作用。