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《生活与哲学》跨学科教学研究
【摘 要】
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跨学科教学是未来教育发展的一大趋势,当今社会需要创新型、复合型人才,而教育是培养综合型人才的主要途径之一。跨学科教学是从跨学科研究发展而来,跨学科研究刚开始主要在工业领域,后来随着经济的发展和对综合型人才的需要逐渐发展到教育领域。跨学科教学是将跨学科研究的方法应用到课堂教学,在教学过程中引入其它学科中的相关知识来帮助解释阐述某一知识点,帮助中心学科问题的解决或抽象知识的理解的一种教学方法。跨学科教
【出 处】
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河北师范大学
【发表日期】
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2019年01期
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摘 要：当前，随着新课改的深化影响，教师在授课过程中要更加注重同学们各方面能力的培育。与此同时，数学科目是小学时期的重中之重，并且数学计算教学是一个长期、复杂的过程，所以教师不要追求一蹴而就，特别是针对低年级学生而言，更加应当脚踏实地开展计算教学，这样才可以进一步提升其计算能力，亦能让同学们对计算有更高的兴致。基于此，下文就围绕小学低年级数学计算教学的有效策略展开论述，以供参考。关键词：小学低年级;数学;计算教学;策略从实际的经验上来看，小学低年级的同学们思维仍旧处于发展中，所以在此时期培育其计算能力，十
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摘 要：自主游戏的价值，在于幼儿通过对教师提供的环境和材料进行直接认知、实际操作、亲身体验，与已有经验发生碰撞，与同伴、教师相互激发，以游戏的方式提升探索和创造能力，获取更多学习经验。幼儿园音乐教育应创设情境从幼儿的感受体验出发，驱动幼儿的自主探索意识，从而获得感受美、创造美和表现美的能力。本文以“自然之声”户外音乐体验区为例，通过阐述如何创设音乐自主游戏体验区，以及幼儿在此区域获得的学习经验，来探索自主游戏对幼儿园音乐教育的积极意义以及幼儿园体验式音乐教育的新路径。关键词：自主游戏;体验式音乐教育;户外
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