随着社会的发展,以及教育改革的进一步深入,我国幼儿教育改革的发展空前活跃,同时由于市场竞争和自身发展的需要,对幼师毕业生的素质提出了更高的要求,这无疑也对学前教育(幼师)专业教育的培养提出了新的要求。学前教育(幼师)专业大专化已成为社会发展的必然趋势,幼师教育应着眼于培养区别于本科教育的适应社会发展的一大批一专多能、全面发展、素质较高的应用型人才,让其毕业后能够适应教学和管理工作的需要。而幼师声乐这门重要的必修课中,声乐人才的培养也应该顺应社会发展的需要,它的定位并不是以培养具有精湛演唱技巧的独唱演员为目标,而是培养既能掌握并运用正确的发声技巧,具备一定的演唱能力,又能一定的教学能力,还要具备一定的组织能力等等。但是,目前幼师的声乐教学模式已不适应社会发展的需要。因此,本文通过对幼师学生的音乐素质及声乐教学现状进行分析,进而对声乐课的授课模式、课程设置、考试形式等方面进行思考,提出自己的一些想法,为使学生通过学习这一门课程提高自身的音乐素质充实知识结构,培养学生实践能力,为以后的工作需要打下坚实的基础。