本文旨在探讨高中英语教学中“以学生为中心”的课堂教学模式。目前的高中英语教学仍以“以教师为中心”为主，在学生自主性学习和学习能力的培养方面存在一些问题。有鉴于此，本文作者在教学过程中不断尝试新的教学思路和教学方法，在理论研究和教学实践的基础上，提出了“以学生为中心”的指导性教学模式。它以人本主义心理学、认知心理学中“以人为本”的教育思想为理论基础，以语言习得的输入-吸收-输出理论为模式设计的主要依据，着重分析了影响高中英语课堂教学的情感和认知因素，阐述了“以学生为中心”的教学特点、基本原理、教师的作用和职责等核心问题。本文作者在实际的教学过程中对这一教学模式进行了实践，并产生了初步的教学效果。该模式对于激发学生的学习热情和兴趣，发展学生的学习能力和综合素质有较好的促进作用。对于高中英语教学而言，综合运用各种教学模式是全面提升教学质量的基础和保证，指导性教学模式在这方面进行了初步的尝试，为改进教学提供了新的思路。