选文是语文教材的重要组成部分。然而,教材中的选文并不是固定不变的,而是随着时间、时代背景、社会形势等各方面因素的变化而不断变迁。本文运用文献、案例分析、数据统计等研究方法,旨在探究意识形态对教材选文的影响,并将研究对象限定在人民教育出版社出版的十套初中语文教材上。每一套教材都不是孤立存在的,它的编写是在之前教材的基础之上完成的。通过统计和分析人教版初中语文教材的共有篇目和独有篇目,可以清晰地看出前后教材之间的继承和发展关系。意识形态在各套初中语文教材中都存在着或明显或隐晦的印记,它从教材制度、课程标准(或教学大纲)的要求、中外经典作家作品建构等方面影响语文教材的编选。并且以教材中的鲁迅作品为例,对上述观点做了实例论证。因此,本文认为今后的教材选文工作应当在反映时代气息的同时,适当增加经典篇目的比例,并且保持一部分选文在教材中的稳定地位,以期保证学生对于祖国语言文字学习的整体水平,提高国民的整体语文能力和语文素养。