本文以《礼记·乐记》为研究对象。其具体研究思路是：以音乐教育为视角,梳理出《礼记·乐记》中有关音乐教育的史料,进而对其分类、分析,探究出文本记录中所涵盖的音乐教育观念,从而揭示出音乐教育在先秦时期与当今时期人们关注重点的改变。本文共分三个部分,分别为：绪论、本论和结论。第一部分为绪论,主要涉及选题缘由及我国古代音乐教育和《礼记·乐记》的研究现状分析等。第二部分为本论,分为四章。第一章阐述先秦时期礼乐制度的建立和当时音乐的发展概况,进而论述礼乐制度的建立对音乐的影响。第二章总结各学者关于《乐记》作者与成书时间研究的综述。第三章讨论音乐教育与《礼记·乐记》的关系。通过探讨《乐记》中的乐,揭示出先秦时期的“音乐教育”并不等同于当今的“音乐教育”。第四章为《礼记·乐记》本书的研究。通过梳理、分析书中涉及到教育的内容,发现其中的音乐教育观念。第三部分为结论。总结对《乐记》文本的探讨,发现古今音乐教育的差别,完善当今人们对音乐教育的认识。