澳门自古以来都是中国领土上不可分割的一部分,四百多年前,澳门被葡萄牙以“地理大发现”的旗号,把澳门变作自己的殖民地。而澳门终于在1999年终于回到祖国的怀抱。结束葡萄牙的殖民统治,这是中国民族历史上一个新的里程碑,也掀开了澳门历史崭新的一页。　　 本文针对澳门特别行政区(以下将简称“澳门特区”)现阶段的教育情况,行政长官何厚铧曾说过:“教育乃“澳人治澳”的根基,优先发展教育,确保教育素质,无疑是政府施政的重要环节。”他还指出:“热心支持教育,加强人才的培训,注入教育兴澳的各种积极元素,则是社会各界应尽的责任和义务。”然而澳门特区现今仍处于教育改革的历程之中。本研究的基本内容是对澳门特区与中国内地初中音乐教育中的四个方面进行研究比较,包括教学大纲、课程设置,师资,音乐教育素质。并从中找出澳门音乐教育中存在的一些问题,和提出一些对音乐课程改革的对策。　　 本文分为四大部分,开篇部分是绪论,提出本论文的研究目的与研究动机,简要陈述澳门特区的音乐教育的发展历程,并提出本人的研究动机与对策。第二部分是澳门特区与中国内地初级中学音乐教育的概况以及现状分析,分别论述澳门特区与内地的初级中学(以下简称“初中”)音乐教育情况与教育现状分析。第三部分是,本论文的主要核心研究对象,澳门特区与内地初中音乐教育的具体分析。本部分将分别对教学大纲、课程政策、师资专业技术、学生音乐素养,四个方面进行研究比较。第四部分,是总结两地的教育现状和本作者对音乐教育现状并提出展望。本课题的研究将对澳门特区的音乐教育改革有一定的启示,对提高澳门特区音乐教育的水平有一定的现实意义。