创意写作学科在西方国家已经有80多年的历史,引入中国不到10年。中国创意写作学科的实践和研究都处于起步阶段,需要创意写作的基础理论体系来支撑,需要创意写作的中国话语来建构。创意写作(Creative Writing)一词也可译作创造性写作,创意是第一属性,写作是第二属性。论文认为创意理论是创意写作基础理论体系中不可或缺的一维,因此将研究对象锁定在创意写作的第一属性上,即创意写作实践活动中的创意规律和方法。在第一章当中,论文分析了文学创意的内涵,包括文学创意的特征、来源和过程,并在此基础上对创意和创意写作的概念作了界定。创意是人的创造性的外在显现和物化,创意写作则是表现出新颖性、特殊性和应用性的文学作品和文学观念。创意的来源包括潜意识、智力、文学知识、思维方式、人格特质、动机、灵性等。创意的过程主要包含了原发过程、继发过程和整合过程。在第二章当中,论文分析了几种创意障碍的形成以及对创作的影响。自卑心理影响到作家的信心问题,自责心理影响到作家的身份认同,拖延心理影响到创作的执行力,焦虑心理影响到整个创作的心态问题。如果没有破除这些创意障碍的话,写作生涯就很难开启。因此,创意障碍成为创意理论要回应的第一个问题。论文同时提出了三种方法,会心团体法用于克服自卑、分解目标法用于克服拖延、初级冥想法用于缓解焦虑。在第三章当中,论文认为创意动机可以为一个作家提供创作的不竭动力,它影响了创作的发由、强度、持续和倾向。论文认为创作的根本性动机有两种,一种是逆向动机——压抑的欲望,另一种是正向动机——自我的实现。前者是一种被动机制,作家深藏在潜意识中的欲望刺激他不得不去写作;后者是一种主动机制,作家为了实现更高层次的自我,主动去写作。论文根据第一种动机提出了自由联想法、梦的解析法,根据第二种动机提出了动机拷问法。在第四章当中,论文认为创意思维方法可以有效地运用到创作构思当中。思维方式影响到了一个人对知识的运用方式和运用能力,水平式思维更有利于文学创作。论文根据水平思维提出了三种创意思维方法,包括脑力激荡法、思维导图法和曼陀罗法,论文分析了三种思维方法的原理及操作原则,并在此基础上设计了工作坊同题写作法、思维导图制作法和曼陀罗情节建构法。在第五章当中,论文分析了创意灵性的内涵,认为开发创意灵性能够在根本上提升创作水平和境界。论文同时提到了开发创意灵性的途径,一种是改变我们观看事物的方式,形成一种创意视点;一种是提升我们的心境,形成一种创意心境。最后依据灵性的特征和冥想的原理,论文设计了引导式冥想法和放空式冥想法,用于开发我们内在的创意源泉。创意规律在各个艺术学科内是普适性的,只是具体到某个艺术领域,创意的载体和媒介发生了变化,是语言、图像、音符之间的区别,而不是创意本身的区别。对于一个文学创作者而言,掌握创意规律和方法比掌握具体的写作技巧更为重要。要实现这一点,则应当认识创意内涵,克服创意障碍,激发创意动机,拓展创意思维,开发创意灵性。因此,创意障碍、创意动机、创意思维、创意灵性成为论文的论证中心。