论文部分内容阅读
数学文化融入高中数学课堂的任务设计研究
【摘 要】
:
数学文化的教育价值以及数学文化教育是近三四十年来国内外数学教育界广泛关注的问题,我国21世纪以来的数学课程改革中对此也提出了明确的要求。大量事实证明,一个人的发展离不开文化的滋养,数学文化教育有助于推进文化强国战略。课堂是教学的主阵地,在数学课堂教学中合理渗透数学文化不仅有助于扩大学生的知识视野,增进学生的数学文化认知,涵养学生的数学文化情感,增强学生对数学的认同感,进而产生并保持学习数学的兴趣,
【出 处】
:
信阳师范学院
【发表日期】
:
2021年01期
其他文献