本研究基于拉波夫变异理论框架,旨在分析中国英语学习者口语中that/zero标补词变异的制约因素。同时,本研究揭示了英语母语者that标补词变异情况,以比较英语母语者与英语二语学习者的标补词变异制约因素(包括句法因素和非句法因素)模型是否一致。该研究采用的调查方式是面对面采访观察法,共收集791个自然语言状态下的that/zero标补词变异用例,同时包括语言使用者的年龄、性别和社会地位等背景信息。本研究主要采用变异规则分析法(VRA)来定量分析不同语境因素对that/zero标补词变异的影响。变异规则分析法是一种多元回归分析方法,特别适用于因素复杂、分布不均匀的自然语言数据。本研究显示,尽管汉语是一种空标补词的语言,英语初学者展示的趋势却不符合母语迁移的预期,即英语学习者口语中that的比例高于英语母语者。本研究认为,英语学习者说第二语言时倾向于模仿书面语,而这种趋势随着学习者的二语水平提高而递减。此外,本研究的结果还表明,中国英语学习者口语中的that/zero标补词变异模型与母语者口语中的标补词变异模型相似,这与语法化原则和复杂性原则所预测的结果一致。但两个模型之间亦有差别,尤其是各影响因素的效果强弱。例如,对中国英语学习者的口语语料库研究显示,头邻接因素影响较显著,但此因素在母语者口语语料库中不是显著影响因素。而干预因素在母语者口语中对标补词变异的制约作用大于在中国英语学习者口语中的制约作用。从理论层面上,that/zero标补词变异模型的研究将进一步丰富语言变异理论和中介语理论。本文针对研究结果提出了一些简要扩展,并且分析了本文的局限性和进一步研究的方向。