叙事性写作在初中写作教学中占据重要地位。本研究采用文献分析法、比较分析法、调查研究法,从《作家的选择》初中学段叙事性写作教材出发,深入剖析其内容与结构系统,展现其独具一格的编写风貌。在研究美国“学本化”的写作教材基础上,结合美国教师对应的教学参考条目,分析叙事性写作部分的先进教学理念。美国叙事性写作善于运用范例式教学来提升学生的写作能力。在认知与交际的基础之上,训练学生写作。除此之外,注重细节和形象思维也为美国叙事性写作教学打下了坚实的基础。剖析入微,继而利用美国先进理念指导我国初中学段叙事性写作部分的教学设计。在探寻到符合我国学情的叙事性写作教学设计后,进而在山东本土学校进行初步实践。由编写风貌到学理思考,运用学理进而设计教学,美国叙事性写作部分为我国写作教学提供了可操作化的新思路。