新疆利用外商直接投资及其经济效应研究

来源 :新疆师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guohl_sh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
伴随着经济全球化的进一步深入,资本跨国流动已成为当今国际经济活动的重要特征。资本跨国流动中发达国家拥有对外经济贸易扩张的各种优势,而国际市场的不完全竞争和国际经济分工中的机会主义行为又加速了跨国公司的对外投资,促进跨国公司通过其资本要素来充分利用其他国家的资源、市场等各种优势,进行全球化的生产和经营活动。与此同时,新兴工业化国家也利用较弱的后发优势与比较优势,积极吸引外商投资,对本国经济发展作出了很大的贡献。长期以来,党中央、国务院十分重视新疆经济发展,并给予很多优惠政策,但由于资金缺乏、技术落后等各种原因,地域、资源与政策优势没有充分发挥作用,新疆与沿海发达地区之间还是存在着一定的差距,并呈现出拉大趋势。资金短缺作为制约新疆经济发展的主要因素之一,利用外商直接投资不仅可以弥补新疆经济发展中资金不足的问题,增加政府税收,促进新疆经济发展水平的提高,而且通过利用外商直接投资还可以引进国外先进技术,引入先进的市场管理机制,弥补新疆的技术缺口与管理缺口,并通过市场竞争,促进新疆经济结构调整和产业结构优化,提高新疆的工业化程度,缩小跟东部地区之间的差距具有十分重要的意义。论文由五章组成的,第一章主要讨论本题目的选题目的、意义,基于有关利用外商直接投资、经济增长与外商直接投资对经济增长影响等有关的各种理论出发,分析国内外研究现状,并且讨论研究思路,方法与创新点。第二章主要通过分析新疆投资资本稀缺,企业融资难、产业结构不合理,优势产业没有充分发挥作用、贸易结构不合理,国际市场的开发程度不够、就业问题难与生产技术更新较难,劳动生产率不高等各种问题,论证了新疆利用外商直接投资的必要性。第三章主要通过分析新疆优惠政策、资源、地域、潜在市场方面的新疆利用外商直接投资的各种优势条件。第四章主要分析新疆利用外商直接投资的规模、来源地、方式、利用领域与区位等现状问题。第五章通过采用VAR模型方法,分析了新疆利用外商直接投资与经济增长的相关性关系、协整关系、因果关系与随机扰动的误差冲击,并论证利用外商直接投资对新疆经济增长过程中具有促进作用。第六章提出相应的对策建议。
其他文献
位于广西、贵州、云南三省区交界的南盘江流域,由于历史等诸多原因,一直是一个发展相对滞后的少数民族聚居地区。也正因为如此,才保留了更多少数民族原征性文化、生态,随着全域旅
摘 要:日常生活中的一个重要公共空间类型——药店,它属于医疗机构的共性,而且频繁出现在人们生活中。为了打破现今所有的药房的格局,加大展示空间与自选空间,加强药剂师与顾客的配合和沟通,将新的理念融入其中,营造一个简单而又复杂的集体验、亲密、健康于一体的一个新理念下的药店空间设计。本文提出药店空间设计新理念,同之前大部分药店相区别,设计中突出强调人性化这一重要特点,设计出的美观大方的药店空间。这种药店
南昌三中创建于1902年,经过百年来的发展,现已成为具有一校两部八个校区的南昌三中教育集团,学校曾连续八年被评为“全国红旗学校”,与北京四中共享“南三北四”的美誉.学校
揭示当今阻碍中外体育运动发展的障碍是人们不能主动“扬弃”现实“物化”的体育运动 ;论证体育运动的物化是社会物化的产物 ;未来人们对体育运动物化的扬弃 ,首先要剖析其物
网络是把“双刃剑”,在为大学思想政治教育工作带来机遇的同时,也带来了新挑战。要利用好网络更好地对大学生进行思想政治教育,这就要求大学思想政治教育工作者要重视和充分利用
一、外观业主 业主是上帝。施工企业要开拓市场,就要按“前”、“中”、“后”三个阶段的自身要求去取信于业主。 前,是指承接工程之前。一项优质工程,就是 First, the app
期刊
<正>作为劳教局教育质量评估研究的一部分,本研究试图探讨劳教人员社会适应的维度.编制劳教人员社会适应量表(PRCSAS),运用量表调查武汉市劳教人员的社会适应状况,考察性别、
会议
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
近几年来中国证券市场经历了爆发式的发展,基础的投资品种已不能满足市场参与者日渐增长的投资和避险要求,市场迫切需要更多样化的投资工具。作为对这种情况的一种回应,中国
在教学过程中,我总有这么一个困惑:在课堂上提出了问题,但班上几十个孩子,举手发言的寥寥无几,孩子们或者低着头,或者眼巴巴地望着我,又或者是东张西望,并没有在思考我提出的问题……明明自己感觉课讲得挺有吸引力,可是学生还是不怎么举手发言,该怎么办?  一、提高教师亲和力,让学生愿举手发言  “亲其师,信其道”,教师是否具有一定的亲和力,会直接影响到学生对于该门功课的学习兴趣,也会直接影响学生上课时的发