每所学校在发展过程中都会形成自己独特的管理氛围,不同的管理氛围对教师激励会有不同的影响。良好的学校组织校风严谨、管理务实高效,在这种管理氛围中教师关系融洽、精神高涨、工作效率高;反之,不良的组织管理氛围不仅会影响教师的工作积极性,还会影响学校的发展。因此,在学校的管理过程中加强学校组织管理氛围的良性构建,重视学校的组织管理氛围对教师激励的影响意义重大。第一部分,主要包含相关的理论及问题提出和研究意义等。从学校组织管理氛围角度研究教师激励的问题,并运用相关的理论来分析学校组织管理氛围对教师激励的重要性。第二部分,研究学校组织管理氛围下的教师激励情况。主要从领导威信、领导关怀、领导作风、制度建设和管理系统化五个维度对不同性别、差异年龄段、不同职务、差别学科、不同职称和不同工作年限教师的研究,分析其对教师激励的差异情况。第三部分,分析学校组织管理氛围对教师激励过程中存在的问题。通过利用软件SPSS19.0进行数据处理与分析,发现在学校组织管理氛围中不同的维度对教师激励有不同程度的显著差异,而主要表现在少数领导威信不高、学校领导关怀不足、领导作风缺少民主、个别学校的制度存在偏差和管理缺乏系统性等问题。第四部分,切实激励教师的对策。学校的组织管理氛围方面对教师的激励应注重:树立领导威信,完善领导激励;加强领导关怀,重视情感激励;改善领导作风,鼓励教师参与激励;落实制度建设,保障发展激励;加强管理系统化,实现目标激励。本文的创新之处在于教师激励不仅从国家、社会角度关注,学校组织管理方面也应该加强。于是从学校组织管理氛围角度分析教师激励的问题,并通过相关数据分析发现,学校组织管理氛围对教师有不同程度的激励作用,学校组织管理氛围的不同维度对教师激励影响均具有显著作用。