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民族传统体育在我国有着几千年的历史,但作为体育学中的二级学科只有不到20年的历程,而且在各地区发展也不平衡。河南省作为中华民族传统文化的发祥地之一,民族传统体育学学科的发展和建设究竟如何呢?从它的发展现状中能对民族传统体育学学科的发展和建设有什么借鉴。为此,本文主要采用专家访谈法、问卷调查法、数理统讨法、逻辑分析法等研究方法,将以河南省高校民族传统体育学学科为研究对象,对学科发展现状进行了客观的调查分析,在把握现状的基础上进行思考,试图从中找出目前在民族传统体育学学科建设中存在的一些不足,并对今后的发展提出建议。研究结果表明：1、河南省高校民族传统体育学学科建设现状本文经过专家访谈认为反映河南省高校民族传统体育学科建设方面的内容主要可以从民族传统体育学科、专业体系建设、课程及学分配置、学科培养目标师资队伍建设以及科研教材等方面进行研究。2、河南省高校民族传统体育在学科专业设置,学科类别及专业不断的扩展和完善。在课程及学分上,有了很大的进步,但还是不能满足学生兴趣发展的需求。民族传统体育学科培养目标上重点在武术方向和养生理论方向,对于民族传统体育学其他技术项目和理论的涉猎较少,尤其是在少数民族传统体育方向上3、河南省民族传统体育学学科师资队伍建设不够完善,表现为教师学历偏低,教师来源主要是河南省内,年龄结构表现为“两头多、中间小”,主要集中在30岁以下以及40岁以上,不利于教师队伍优化。在体育教材上,民族传统体育专业学生在所开设的主干必修课中,有大部分课程是不配有统一教材的,上课形式主要是教师讲授并配以PPT课件展示,学生自由借阅或购买书籍。4、河南省高校民族传统体育学学科建设中存在的问题主要包括：(1)高校民族传统体育学科专业设置狭窄,学位层次较低、(2)民族传统体育学科课程及学分设置有待改善、(3)民族传统体育专业培养目标未得到全而落实、(4)民族传统体育专业师资队伍有待完善、(5)民族传统体育专业教陈旧等方面。5、河南省高校民族传统体育学学科建设对策主要包括：(1)加大对民族传统体育学科体系的学术性研究、(2)加强交叉学科跨学科的研究、(3)重视河南省高校民族传统体育学学科专业、学位点的建设、(4)加强系统的民族传统体育课程建设、(5)重视河南省高校民族传统体育学学科教材建设、(6)重视河南高校民族传统体育学科创新人才培养、(7)培养高水平的教师团队等。