急性非ST段抬高型心肌梗死患者血浆BNP水平与TNI、心功能和冠脉病变程度的相关性研究

来源 :中国医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuzhangzhe
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:   研究NSTEMI患者血浆BNP峰值浓度与TNI峰值浓度、心功能及冠脉病变程度的相关性,从而更深的了解BNP在NSTEMI患者中的应用。   方法:   选择2009年1月至2010年12月在我院心内科住院确诊为NSTEMI患者86例(男性61例,女性25例,平均年龄61.09±10.41岁)为病例组。病例组患者均测定心肌梗死后24小时内的血浆BNP及TNI峰值水平,心脏彩超在心肌梗死后一周内进行,心肌梗死后15天内行冠状动脉造影检查。根据血浆BNP峰值水平将病例组分为A组(BNP≤100pg/ml)、B组(100600pg/ml)。对照组20例(男性11例,女性9例,平均年龄59.2±12.6岁),对照组经超声心动图、胸片检查未见异常,并均行冠状动脉造影检查除外冠心病。通过分析病例组血浆BNP峰值水平与TNI峰值浓度、心功能、冠脉病变程度的关系,了解上述指标之间的关系。采用SPSS17.0统计软件包进行统计学分析。双侧P<0.05为有统计学差异。   结果:   1.急性非ST段抬高型心肌梗死患者血浆BNP明显高于对照组。   2.NSTEMI患者A、B、C、D四组在年龄、性别、吸烟史、饮酒史、高血压、糖尿病、高脂血症方面无统计学差别。   3.随着NSTEMI患者A、B、C、D四组血浆BNP水平增高,心脏的射血分数越低,TNI浓度升高。   4.病例组中,A组患者单支病变的比率高于B、C、D组,D组多支病变多于A、B、C组(94.44%vs86.67%vs70%vs30.43%):D组冠脉leaman积分明显高于C、B、A组;均有统计学意义。   5.病例组血浆BNP与TNI、冠脉病变评分呈正相关,相关系数分别为0.60、0.43,与EF呈负相关,相关系数r=-0.45。   结论:   1、急性非ST段抬高型心肌梗死患者血浆BNP越高,TNI越高,心功能越差。   2、急性非ST段抬高型心肌梗死患者血浆BNP峰值水平与冠脉病变程度呈正相关。
其他文献
“海内存知己,天涯若比邻”今天听来仍然可以感受到我们遥远古人用嘴纯真、最生动的语言抒发对友人即将远行的不舍和对自己的安慰.古人交通十分不便利,友人再见的机率不高,因
读与写作为小学语文的两大重点模块,关系着小学生语文学习水平.一直以来,读与写之间的关系是密不可分的,通过阅读,能够帮助小学生积累更多的写作素材,为提高写作水平做铺垫.
企业要想对成本进行降低,除了对生产过程中的消耗成本以及管理成本进行降低之外,还有一个比较重要的途径就是对企业物资采购成本进行降低.对采购成本进行降低,能够让企业在同
在实际的培智学校教育过程中,代币制起着重要的教学作用.由于智力障碍的学生的沟通与表达能力不强,并缺乏相应的学习动机,而代币制作为一种行为治疗方法,能够帮助学生矫正不
自从狐狸和乌鸦的故事传开以后,森林里的动物都说狐狸阴险、狡诈,谁也不愿理睬他了.
在小学高年级数学教学过程中,解决问题是非常重要的内容,是衡量与判断学生数学应用能力以及综合水平的重要基础.在数学核心素养的指引下,教师要充分突出学生的主体性地位,积
为进一步加强我区学生心理健康教育工作,采取简单易行的心理运动会活动形式,结合我区农村地域特色,带动引领全区各乡镇、直属学校有效开展心理健康活动,激发中小学生热爱生命
虎妈妈病了,小老虎去请大夫.路上,小老虎想:现在办事要托熟人,我去找鸟大夫的好朋友啄木鸟吧.小老虎来到树林,见到啄木鸟,说明了来意.啄木鸟说:“我和鸟大夫的关系不算密切.
初中地理这门学科对于学生们来说较为抽象,当学生们在学习地理学习时,总会觉得有距离感,其次是不知道应该如何学习地理的知识.因此,教师们在进行地理教学中,可以通过新式教学
“职场礼仪”是高职院校一门素质教育课程.随着现代教学方法的发展,越来越多的新兴教学方式运用到了“职场礼仪”课程的教学之中,本文通过对目前“职场礼仪”课堂教学中的运