近些年，随着我国高校教育体制改革不断深入发展，高校音乐学专业中的钢琴教学模式和管理体制也在不断探索和改进中。根据2010年7月29日发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，结合湖南省地方院校音乐学专业的自身特点、学生的审美变化和社会发展趋势，本文以湖南理工学院音乐学院钢琴教学现状为例，通过对近几年钢琴教学过程中存在的一系列问题的分析与总结，笔者主张在钢琴教学中注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，推进分层教学;结合地方院校办学特色，加强实践应用相关学习内容;根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准，推进和完善学分制，实行弹性学分制;同时制定与完善相应的钢琴分级教学大纲和考核标准，鼓励教师根据分级教学情况选用或编订适合自身教学要求的钢琴教材，使钢琴分级教学得以持续发展。