本研究对北京和天津两地，共3所中学(一所市重点，一所区重点，一所非重点)2243位初中学生进行了问卷调查。研究分两部分(1)修订网络游戏成瘾诊断量表(OGAI)，新增了《低频率行为和答题一致性》测谎量表和鉴别度测试，建立中学生常模(2)以认知—行为模型为蓝本，采用了《跨文化个性测量表—中学生版》人格问卷，自我效能感量表，以及自编的应对有效性问卷，检验网络游戏成瘾与模型中的核心成瘾因素之间的关系。研究主要结果如下： (1)尽管缺失值的数据只有87个，但根据测谎量表，删去685个问题数据，说明成瘾调查可能存在对社会赞许性等敏感的效度问题。 (2)以天津市中学生的数据修订了OGAI，确定29个项目，探索性因素分析结果为5个维度；比原问卷多出了能体现中学生特点的作用时间维度；5个分量表内部一致性信度均在0.63以上，量表的信效度达到了心理测量学的要求。 (3)建立中学生OGAI常模，并发现存在显著的性别，学校类别和游戏偏好差异。 (4)以北京市中学生的数据，通过验证性因素分析，验证了网络游戏成瘾诊断量表的5因素结构。模型具有较好的信度，效度和拟合度。 (5)通过典型相关分析，网络游戏成瘾的全部5个维度，成瘾表现，功能损害，羞耻不满，作用时间和情绪唤起都与《跨文化个性测量表—中学生版》人格问卷中的抑郁，焦虑紧张，自卑-自信，内-外控制点，新颖性和责任感，以及自我效能感之间均存在显著负相关；而网络游戏成瘾与应对有效性，自我-社会取向和纪律性则相关不显著；