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目的:基于领导力五力模型理论,编制护理本科学生领导力问卷,试图探讨河北省护理本科学生领导力的发展状况。方法:通过文献分析法、半结构访谈法、专家会议法、问卷调查法,编制了护理本科学生领导力问卷。问卷质量经过项目分析、信度估计、专家判断、探索性因素分析和验证性因素分析等统计学检验。采用编制的护理本科学生领导力问卷和巴里.波斯纳、布罗德斯基（1993）[36]开发、陶思亮博士（2014）汉化的学生领导力实践行为量表（LPI）,评估了河北省3所高校463名护理本科学生领导力的发展情况。结果:1.编制的护理本科学生领导力问卷信效度良好。护理本科生领导力问卷由5个维度构成,分别是合作力（3个题目）、感召力（3个题目）、控制力（5个题目）、前瞻力（5个题目）、决策力（4个题目）。问卷的克朗巴哈α系数为0.926,5个维度的克朗巴哈α系数分别为0.80、0.79、0.87、0.89、0.89,均高于0.7的标准。问卷经过探索性因素分析,提取了5个因子,其方差累积贡献率为71.27%。S-CVI/AVE值为0.95。经过验证性因素分析,各条目的因素负荷量均高于0.50;测量模型整体适配度卡方值为321.212（P<0.00）,自由度为160,CMIN/DF为2.008（小于3）,RMSEA为0.072（<0.080）,CFI为0.929（大于0.90）,TLI为0.916（大于0.90）,IFI为0.930（大于0.90）,从适配度统计量来看,护理本科生领导力问卷的CFA假设模型与客观数据可以适配,拟合良好。问卷5个维度的平均方差抽取量（AVE）分别为0.62、0.57、0.58、0.63、0.64,均高于0.50;问卷5个维度的组合信度分别为0.83、0.80、0.87、0.89、0.88,均高于0.70;表示问卷的聚合效度良好。问卷两个因素的AVE估值均高于两个因素构念间相关系数的平方值,表示问卷的CFA模型有良好的区别效度。护理本科学生领导力问卷自评总分与学生领导力实践行为量表总分的相关系数为r=0.73,P<0.01,表明问卷的效标关联效度良好。因此,问卷有良好的信度、内容效度、结构效度和效标关联效度。2.护理本科学生领导力问卷得分为（76.36±10.37）,合作力维度得分相对较高,前瞻力维度和决策力维度得分相对较低,整体处于中等水平。3.LPI得分为（116.62±13.68）,各维度得分均处于中等水平。结论:1.编制的问卷信效度良好,适用于评估护理本科学生领导力的发展状况。2.河北省3所高校463名护理本科学生领导力的发展情况,整体处于中等水平,有待于进一步提升。