信息技术正在快速的改变着整个世界,改变着每个人的生活。在教育领域,信息技术与幼儿园课程教学整合的研究,正在受到越来越多的关注。信息技术在幼儿园课程实施方面有着独特的优势,但是在教学实践中也存在信息技术盲目使用、缺少适合的教学模式等诸多问题。本研究旨在通过调查和分析,剖析目前信息技术应用于幼儿园课程教学的现状,为一线教师提供操作性强、有针对性的信息技术与课程教学整合的教学形式,提高课程实施质量。本研究采用了问卷法、访谈法、案例分析法和文献法等多种研究方法。本研究主要包含以下三个方面的内容：一是剖析目前信息技术与幼儿园课程整合的现状和问题。笔者以上海市松江区蓝天幼儿园为调查研究对象,通过编制和发放问卷,对问卷的结果进行汇总与分析,了解了信息技术应用于该幼儿园课程教学的现状,梳理了存在的问题。二是笔者从课程目标的角度出发,通过理论分析与教学实践,分别提出了致力于提升情感目标和技能目标的信息技术与幼儿园课程教学整合的教学形式。每种教学形式分别从课程目标分析、相关理论支持、课程形式分析、实施原则、实施步骤和流程、应用案例与分析六个方面进行阐述。两种信息技术与幼儿园课程整合的教学形式涵盖了幼儿园课程的五大领域。三是本研究的结论与建议,从四个方面对两种信息技术与幼儿园课程教学整合的教学形式进行了总结,提出了针对信息技术与幼儿园课程整合的教学建议,包括总体建议和针对每种不同的教学形式的建议。最后,论文对信息技术应用于幼儿园课程教学的未来进行了展望。