【摘 要】
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“自下而上”的表面合成法为合成低维功能碳纳米材料提供了新方法。与溶液中的有机化学反应相比,表面合成中有机分子的反应在二维表面上进行。因此,表面反应可以受到金属衬底的催化和限域,这体现了表面合成的最主要特点。表面合成分为两个方面:表面分子自组装和表面分子反应。前者主要利用分子间弱相互作用,即氢键、配位键、范德瓦尔斯力以及静电作用力等形成有序的二维超分子结构。后者主要通过表面C-C偶联反应合成低维碳共
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“自下而上”的表面合成法为合成低维功能碳纳米材料提供了新方法。与溶液中的有机化学反应相比,表面合成中有机分子的反应在二维表面上进行。因此,表面反应可以受到金属衬底的催化和限域,这体现了表面合成的最主要特点。表面合成分为两个方面:表面分子自组装和表面分子反应。前者主要利用分子间弱相互作用,即氢键、配位键、范德瓦尔斯力以及静电作用力等形成有序的二维超分子结构。后者主要通过表面C-C偶联反应合成低维碳共价耦合结构。研究者们通过表面合成已经成功制备了多种具有特殊结构的材料,如多环苯环、石墨烯纳米条带、二维超
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摘要：为什么同样是一个年级的班主任，有些班级的同学对于自己的班主任信赖感极强，甚至会因为自己拥有这样一个班主任而感到幸运和光荣;而有些班级的同学则对班主任相当漠然，甚至对自己所处的班级动辄诋毁、谩骂。本文探讨爱心是树立班主任威信的源泉;公平的赏罚是维护班主任威信的利器;正确的批评是班主任树立威信的催化剂。 关键词：班级管理;树立威信;班主任工作 相信对于很多班主任来说，威信的树立始终是一个令人
摘要：中学历史教学随着多媒体辅助教学手段的发展开辟了新天地，互联网为历史教学在内容和传授形式上都提供了崭新的思路。历史作为潜移默化影响人们世界观、人生观、价值观的重要学科，教师也需要跟随时代发展不断与时俱进终身学习，及时转变自身的教育理念与教育方法并做出合理的创新使历史教学质量得到保障和提升。《普通高中历史课程标准》（最新修订版）强调要“运用现代信息技术，加强教学手段的多样化和信息化”。由于部分教
摘要：本篇文章就新媒体环境下的中专学生心理健康教育展开相应论述，并提出些许观点与建议。首先对教育模式创新中可能存在的难点问题进行了简单分析，同时探讨了新媒体在心理健康教育中的应用方向。随后阐述了四点教育模式的创新策略，包括教育内容、教育渠道、教育思路和教育氛围上的创新，希望能对有关学者的研究提供有利参考。 关键词：新媒体;中专学生;心理健康教育 心理健康教育在中专学生的成长与发展中扮演着重要角
摘要：互联网思想政治教育是互联网信息技术与思想政治教育相结合的一种新形式，如何利用互联网的特点充分发挥互联网的优势，增强思想政治教育。本文从网络环境下大学生思想政治教育的特点和面临的挑战入手，探讨和分析了新时期通过互联网加强大学生思想政治教育的途径。 关键词：网络教育;思政;路径 前言： 随着信息技术的飞速发展，互联网已逐渐成为大学生获取知识，获取信息和相互交流的主要渠道。互联网对大学生的思
摘要：线性规划模型的专创融合课程设计是以学生为主体，让学生通过自主学习，学会线性规划模型的构建、求解和解释。这节课的完整教学安排是课前准备、课中互动、课后反馈，每一个环节都要体现出学生的学习主观能动性，通过设置问题情境，让学生亲身感受和体会到数学软件是求解数学模型的重要工具。在课后独立思考和课中互动过程中，充分发挥学生的自主学习能力，并提升学生的创新应用能力。 关键词：线性规划模型;专创融合;翻
摘要：本文从宗教、人性两方面出发来探寻幽暗意识的本质，幽暗意识是既不同于作为德性政治基础的忧患意识，也不同于作为专制政治的阴暗意识，幽暗意识的存在对于西方内发型法治的产生和发展有着基础性作用，二者之间关系密切。我国走的是建构性法治道路，幽暗意识在我国的发展状况如何，对我国的法治建设究竟会产生什么影响。 关键词：幽暗意识;忧患意识;阴暗意识;法治 一、幽暗意识的基本义旨 1.幽暗意识的概念
摘要：目的：分析大学生多发常见疾病的预防与护理措施。方法：摘选我校2019级-2020级100名学生作为研究对象，开展以常见传染疾病为主体的健康教育活动，同时将此作为依据罗列不同的预防措施，收集并分析学生对常见传染病的了解情况，以及学校传染病的预防效果。结果：学生接受了健康教育后，对常见传染病的了解程度有了进一步的加深，有效降低了常见传染病的发病概率，与健康驾教育开展之前比较，组间差异存在统计学价
摘要：红色文化可以说是我国先进的特有的文化，其中包含了厚重的历史文化和丰富的革命精神。红色文化中的先进理念是非常多的，某种程度上也使得我国的社会更加稳定，经济得以发展，实际上在校园中融入红色文化也能够促进学生政治素养的提升，对于学生个人价值观树立有着积极影响。通过在校园文化中融入红色文化，也能够帮助学生更好的形成爱党、爱国的自觉性。 关键词：红色文化;校园景观;高校 将富有安徽地区特色的红色文
摘要：设计素描不仅考察我们的素描能力，更是考察我们的设计思维。这门课程的最终目的是培养我们的创造性思维能力、基础造型能力、分析问题能力和审美能力。本文首先介绍传统素描和设计素描的概念与区别，然后论述设计素描的重要意义，最后探索性提出设计素描创意思维的训练方法。 关键词：设计素描;创意思维;创意方法 设计素描与高考美术的素描有很大的不同。高考美术素描影响着我们对素描的绘画形式和绘画方法的固定思维