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高校合并是我国高等教育面向21世纪所进行的管理体制改革,是实施科教兴国伟大战略的一项重要举措。十余年来,高校合并潮波及全国,据教育部统计已达千余所,其影响广泛,形式多样,关系复杂为世人所瞩目。论文以对合并高校的考察为背景,肯定了高校合并所取得的经验与成就,同时指出合并高校中存在的各种问题与矛盾,重点分析了在组织结构、权力分配、人事调整、资源整合等环节完成之后的深层次的组织文化问题,它不仅涉及到原合并高校的组织文化的融合,还涉及到合并高校组织文化的重构问题,涵盖了合并高校的精神、行为、制度及物质层面的几乎所有工作,如办学理念的整合,办学目标的确定,主校区的建设,各校区之间的定位与协调,学科专业的归属与调整,大学的管理模式选择等,而且问题能否妥善解决关系到合并高校能否实现合并的初衷。
论文以高校合并理论及组织文化理论为基础,对高校组织文化理论进行了阐述,并对合并高校组织文化的特殊性进行剖析。通过深度访谈与问卷调查,了解我国合并高校组织文化的现状,查找其中存在的诸多问题与矛盾,分析其产生的原因与问题的实质,并结合西方合并高校组织文化方面的经验与教训,揭示对我国合并高校组织文化重构的借鉴意义。在此基础上,提出我国合并高校组织文化重构的合理路径、根本原则与重要意义,提出我国合并高校组织文化重构的设想与对策,并构建了合并高校组织文化评价体系及数学模型。
论文选取了合并后的南京财经大学为个案,通过对南京财经大学合并历史的追溯,笔者在合并中设身处地的感受以及对高校组织文化的理解,展示了南京财经大学在合并高校组织文化建设方面的努力与探索,客观地总结了南京财经大学组织文化的经验与成就,同时也指出了其中的不足之处,并运用构建的数学模型进行了实证研究。