高校合并是我国高等教育面向21世纪所进行的管理体制改革，是实施科教兴国伟大战略的一项重要举措。十余年来，高校合并潮波及全国，据教育部统计已达千余所，其影响广泛，形式多样，关系复杂为世人所瞩目。论文以对合并高校的考察为背景，肯定了高校合并所取得的经验与成就，同时指出合并高校中存在的各种问题与矛盾，重点分析了在组织结构、权力分配、人事调整、资源整合等环节完成之后的深层次的组织文化问题，它不仅涉及到原合并高校的组织文化的融合，还涉及到合并高校组织文化的重构问题，涵盖了合并高校的精神、行为、制度及物质层面的几乎所有工作，如办学理念的整合，办学目标的确定，主校区的建设，各校区之间的定位与协调，学科专业的归属与调整，大学的管理模式选择等，而且问题能否妥善解决关系到合并高校能否实现合并的初衷。　　 论文以高校合并理论及组织文化理论为基础，对高校组织文化理论进行了阐述，并对合并高校组织文化的特殊性进行剖析。通过深度访谈与问卷调查，了解我国合并高校组织文化的现状，查找其中存在的诸多问题与矛盾，分析其产生的原因与问题的实质，并结合西方合并高校组织文化方面的经验与教训，揭示对我国合并高校组织文化重构的借鉴意义。在此基础上，提出我国合并高校组织文化重构的合理路径、根本原则与重要意义，提出我国合并高校组织文化重构的设想与对策，并构建了合并高校组织文化评价体系及数学模型。　　 论文选取了合并后的南京财经大学为个案，通过对南京财经大学合并历史的追溯，笔者在合并中设身处地的感受以及对高校组织文化的理解，展示了南京财经大学在合并高校组织文化建设方面的努力与探索，客观地总结了南京财经大学组织文化的经验与成就，同时也指出了其中的不足之处，并运用构建的数学模型进行了实证研究。