近年来随着网络技术支持下的E-Learning发展,基于网络的教学平台已成为当前校园数字化建设的重要内容。但MOOC模式下,随着学习者的与日俱增,学习者对自身需求的信息资源也变得很难收集,没有突出个性化学习,并且对学习者的在线学习反馈与成绩评定仅仅依靠教师和助教是不可能完成的。因此本论文对基于互评机制的个性化学习系统进行了研究与实现。在首先探究国内外E-Learning系统的研究现状,并研究学习者行为模型与个性化学习模型的基础上,本论文对个性化学习与评分系统进行了详细描述。学习者对学习资源的需求除了课程资源外,还需要其他类型的资源,这些资源是在学习者学习过程中产生的。在E-Learning中学习者对于自身状态信息的了解也显得极为迫切,对学习反馈的实时性也有很大的要求,基于积分与互评机制的个性化学习系统能够满足学习者的上述要求。本论文从学习者的角度对系统需求与设计进行了详细的分析与描述,以东北大学E-Learning教学平台为依托,利用ASP.NET、B/S三层架构、SharePoint等相关技术,实现了一个基于积分与互评的个性化学习系统。该系统主要包括课程资源浏览、在线课程讨论、优秀作品共享、学生互评、个人博客等,并通过学习者的学习活动、平时测验互评成绩与教师评分制定了一套较为完整的评分系统。并且根据对学习者的学习活动分析,初步实现了个性化学习。在论文最后将模糊层次综合评价应用于学习者成绩评价,对评分系统提出了改进方案。