个体信息认知处理中的扭曲与偏见机制研究

来源 :南京理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huanghuang051
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在决策判断中,个体会对所接收的消息或外界刺激进行不同程度的心智解读和认知处理,然而由于思维系统在消息处理功能上存有生理局限,加之个体掌握的资源有限,其并非像经济学形容的那样“完全理性”,而更多地表现为有限理性。伴随着思维系统的偏斜设计,个体对消息的解读和处理能力也将受限,并最终形成不同程度的扭曲及偏见。目前有关信息认知处理的研究关注态度的形成过程,少有观测个体偏好与态度的变化。而有关信息扭曲及偏见的研究则通过心理学实验发现不同形式的扭曲与偏见,并验证它们的作用结果,少有考察它们产生的内在机理与相关诱发变量。针对已有研究存在的尚待探索的区域,本文旨在通过分析消息刺激对个体态度形成的影响作用,进一步探究扭曲与偏见的产生机制。首先,本研究通过理论梳理和总结,从个体特征、消息特征、外界环境特征分析影响扭曲与偏见产生的因素。再者,本研究依据ELM构建个体信息认知处理与态度形成模型,并基于模型验证确定态度形成中所涉及的影响关系。最后,本研究创新性地设计出扭曲与偏见的量性测度方案,并基于数据分析来探索信息扭曲、认知偏见与各变量间的关系,以构建信息扭曲与认知偏见形成机理的探索性模型。通过对模型的验证形成如下结论:(1)消息的感知有用性显著影响信息扭曲与认知偏见的产生;(2)认知冲突显著影响信息扭曲与认知偏见的产生;(3)一致性偏好显著影响信息扭曲与认知偏见的产生,且个体知识水平会弱化两者间的正向影响关系。本论文扩展和丰富个体信息认知处理过程的理论模型,系统性地分析外界消息刺激对人们态度形成的影响,并探究了信息扭曲与认知偏见的成因。“扭曲与偏见”问题是营销、投资、策略制定、谈判等领域内的共性问题,本论文对共性问题的探索为更细致地认识领域内个体决策的行为规律、规范和引导个体决策与信息行为提供依据和参考。事实上,基于大多数决策问题的扭曲与偏见都形成于基于刺激的认知处理中,国内外相关研究均是心理学领域的情景研究或个案研究,但在情报学中少有探索,因而本论文也是对情报学领域内认知学科研究的补充。
其他文献
随着我国社会经济的快速发展,“交通强国,铁路先行”战略的实施,铁路事业也在快速地发展。安全与正点达到前所未有的高度,对铁路信号设备也提出更高要求。由于列车提速、使用
"道路勘测设计"是土木工程专业道桥方向的重要主干专业课程。为了提高"道路勘测设计"实践教学效果,本文结合西藏大学土木工程专业本科实践教学的实际情况,提出了"道路勘测设
安徽省芜湖市滨江社区于2016年7月迁至新址,社区服务迎来新课题:3个大型小区建成并完全入住后,新居民将占社区总人口的80%,居民年龄结构愈加年轻化。这意味着,在信息开放、利
目的:通过M3与ProTaper机用镍钛器械的临床比较,评价M3对于中度弯曲根管的预备效果。方法:选取有中度弯曲根管的患牙110颗,分别使用M3镍钛锉和ProTaper镍钛锉预备根管,后全部
<正>基础知识一、选择题1.下列加点字注音完全正确的一组是()A.阴晦hui禅师chan鞭笞tai蹒跚shanB.潮汛xun蹉跎ca吝啬lin蓦地moC.惘然wang坎坷kan佳肴yao接洽qiaD.槽枥li搦管n
在小麦的生产过程中,增施有机肥对提高产量、改善品质、提高化肥的利用率都非常重要。研究表明,在小麦产量从高产到实现超高产(550kg以上)的过程中,有机质、氮、磷、钾等因素中与
<正>每一所学校、每一位教育工作者都必须高度重视学生德育工作,改变"说起来重要,做起来次要,忙起来不要"的德育工作现状。同时,还要坚持以人为本的德育理念,把德育建立在尊
摘 要:校对是对编辑工作的有力补充,对于提高图书编校质量意义重大。校对人员应当主动积极作为,努力提高工作能力,筑牢质量“防火墙”。本文从校对工作实际出發,从发现问题、解决问题、提出问题三个方面入手,论述和举例相结合,提出校对人员培养这三种能力的一些途径,助力校对人员提高业务水平,体现岗位价值。  关键词:编校质量 能力培养 校对 价值体现  在图书出版流程中,校对无疑是非常重要的一环,是对编辑工作
摘 要:本文对计算机类书稿的编辑加工特别需要注意的地方及易忽视的细节进行了论述,着重讨论了计算机类书稿的语言文字、图表、字符正斜体、程序格式、字符半全角、量和单位的编辑加工及书稿统一的问题。  关键词:计算机类图书 计算机类稿件 编辑加工  计算机类书稿的编辑加工有一般书稿的共性,也有其特点。比如,计算机程序有缩进要求,及对字符的正斜体和全半角等有特殊要求。同时,计算机类书稿在量和单位符号的使用方
<正>苏霍姆林斯基曾说:"音乐文化是培养道德文明和智慧的重要条件之一。"如何通过音乐课充分激发学生的感知能力,从而在主观上得到审美体验、情感升华和心灵净化是中职音乐教