民族传统体育项目在高校体育教学中占有重要地位。花样毽球是我国民间流传广、历史悠久的民族传统体育项目，具有技艺性、娱乐性和健身功能，是一项十分有益于健康的体育活动。在高校开设优秀民族传统体育项目——花毽，可以体现高校体育的民族特色。宁夏是我国经济欠发达的少数民族地区，区内各高校体育课程民族传统体育项目开展滞后，体育经费也相对紧张。开设花毽选项课程，适应宁夏经济和地域特点，符合高校体育教学改革的要求。　　 本文以宁夏地区五所高校为研究对象，结合各高校体育现状，采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法及实验教学等方法，从我区踢毽运动的开展情况、花毽运动特点功能和宁夏高校教学管理人员、教师、学生对开设和参加花毽课程的意愿、体育师资状况、体育场馆设施等多个方面探讨了宁夏高校开设花毽选项课程的必要性；针对宁夏部分体育专家、教师和学生就花毽教学目标、教学内容、教学方法、教学时数分配、考核办法及教学评价等几个方面进行了详细调查和访谈，完成了花毽选项课程的教学设计，并进行了学生实验班教学和课程评价反馈调查，为花毽课程的进一步开展做了初步的研究。　　 根据调查得出了以下结论：　　 (1)宁夏高校教师和学生调查中，有85.7％的教学管理人员、教师和80.2％的学生希望学校开设花毽选项课程。　　 (2)花毽项目器材简单，经济实用，对场地要求不高，积极开设此课程符合宁夏地区高校教育的要求，是一项适合在宁夏高校开展的传统体育运动项目。　　 (3)花毽适应宁夏区情和各高校体育现状，开设选项课程是必要的。应加强花毽师资力量培养，自编或购买踢毽运动相应教材，尽快将其纳入体育教学计划。　　 (4)所制定的宁夏高校花毽选项课程设计，经学生实验班教学和评价证明是适行的，可为其他地区高校开设花毽选项课提供理论和实践参考。