当今中国，1980年代出生的独生子女已逐步迈入而立之年并纷纷成家立业。如果将这一年代的独生子女概称为80后“独一代”的话，那么他们的子女可称为“独二代”。由于社会与文化环境的原因，作为新生代的亲代父母，许多“独一代”对其子女即“独二代”的抚养难尽其责，大多交由祖代即自己的长辈代为抚养。这就是所谓的“独二代”隔代抚养现象。而对于隔代抚养现象的研究大多集中于隔代抚养对儿童成长利弊的影响研究，忽视了在隔代抚养家庭中存在的代际关系问题。本文则将研究的重点聚焦于“独二代”隔代抚养模式下的代际冲突上，从全新的角度对“独二代”的隔代抚养进行解读，揭示“独二代”隔代抚养模式下的代际互动中蕴含着独具文化意义的代际冲突。　　本文从符号互动理论的视角出发，采用质性研究的方法，选取10户典型的“独二代”隔代抚养家庭进行参与式观察和深度访谈，研究“独二代”及其亲代与祖代三代群体之间的互动行为。文章参照戈夫曼的拟剧理论，从剧本、剧班、表演区域三个角度梳理了“独二代”隔代抚养作为表演剧目的戏剧框架。在此基础上，结合其他符号互动理论，试图用戏剧化的语言描述和剖析在亲代剧班缺席下的祖代剧班与“独二代”剧班之间的二元互动行为，以及当“独一代”偶尔闯入情况下的祖代剧班、亲代剧班及“独二代”之间的三元互动行为，进而揭示代际冲突的原因。最后，文章就构建“独二代”隔代抚养模式下和谐的代际互动的话题，讨论了角色外沟通的行为调试、重构家庭文化的行为整合的可能性与现实性，进而提出在“421”家庭实行祖辈与父辈共同抚养“独二代”的政策倾向。