阅读是语文学习中的重要组成部分,学生的语文阅读水平是衡量学生语文学习能力的重要参考因素,为提高学生阅读水平,激发语文学习兴趣,提升语文学习能力,培养学生对祖国语言文字的热爱之情,语文教育界对阅读教学的相关探讨从未停歇。深圳市光明新区实验学校于2005年正式开办,由公明周家村小学、东坑小学、塘尾小学合并而成。在生源方面,相比于深圳市罗湖区、深圳市南山区的部分重点中学具有一定的差距,表现为其校学生的整体素质不高,尤其在学习的主动性、学习的自律性方面更是相对欠缺。课外阅读作为阅读的重要组成部分,在语文学习中同样占据重要地位。笔者在光明新区实验学校为期一学期的实习中发现,光明新区实验学校的学生在课外阅读方面存在诸多问题,笔者将其整理如下：光明学生课外阅读能力较弱；阅读兴趣薄弱；阅读范围狭；学生课外阅读积极性不高等。笔者经过访谈、调查,发现这些问题也是深圳市光明新区学生在课外阅读方面出现的主要问题。本篇论文以深圳市光明新区实验学校为例,对七、八年级中的400位学生进行问卷调查,对四位语文教师及四位学生家长进行采访,笔者还单独选取一节阅读课进行观察,通过相应的数据分析,得出该校学生的课外阅读现状如下：学生的课外阅读兴趣不浓；学生课外阅读内容的选择面比较狭窄；课外内容体裁单一；中外书籍阅读不均衡；学生未能养成查字典解决生僻字、阅读时专心致志、认真主动思考等好习惯；学生缺乏在课外阅读方法上的指导,过于依赖教师,缺乏自觉性。上述情况使得该校学生在课外阅读的效果方面不尽人意,光明新区实验学校中学生的课外阅读现状令人担忧。笔者根据光明新区的发展特点,通过参考相关文献、查阅资料等方式,提出诸多改善措施,力求在改善学生课外阅读现状,提升课外阅读能力,激发语文学习兴趣贡献自己的绵薄之力。笔者依据该校学生课外阅读现状,结合相关的调查访谈,提出以下改进策略有：提倡全民文明阅读,建立和谐书香社会；完善阅读保障体系,加强图书馆建设：加强我国全民阅读立法的进程；开发课外阅读资源,加强语文课外阅读创新力度；坚持光明新区实验学校为提高中学生阅读能力已有的政策与活动；增强教师课外阅读意识,提高语文教师阅读水平；带领学生开展多样的课外阅读活动；增强家长阅读意识,树立阅读榜样；加大家庭藏书量,营造家庭课外阅读氛围等等,以期对提高光明新区实验学校甚至整个深圳市光明新区中学生的课外阅读水平有借鉴意义。