1977—1988年间,中国科学技术大学(以下简称“中科大”)在改革开放的新形势下,进入快速恢复和重新崛起的新时期。以1977年中国科学院(以下简称“中科院”)在北京召开的中科大第—次工作会议为转折点,中科大全校上下迅速转移工作重心,积极开展拨乱反正,开始恢复和调整学校的办学和建设工作。在未能回迁北京的情况下,学校重拾“全院办校,所系结合”的办学方针,在中科院和安徽省的领导下着手进行校区建设工作,扎根合肥,重整旗鼓。通过精简党政机构,加强和优化教学、科研和后勤机构的设置,学校的正常工作秩序迅速恢复。由此拉起重新崛起的序幕。在教学方面。通过狠抓基础课教学质量,自力更生培养师资队伍,学校的教学水平在“文革”之后得到迅速恢复和提高。同时,学校在国内率先实行了创建研究生院、创办少年班、建立合肥联合大学等一系列富有开拓精神和前瞻意识的教育改革措施,不但构建起学士—硕士—博士的完整的人才培养体系,而且对于超常教育、成人教育以及自费走读的办学新模式也进行了积极的探索,在我国的教育史上写下了辉煌的篇章,成为高教界开拓创新的一面旗帜。在科研方面。学校对科研工作进行统一规划。根据各系科的实际情况,学校设立了一批与各系配套的科研机构,建成了一批重要研究基地和重点实验室,其中包括我国高校中的第一个大科学工程——国家同步辐射实验室。同时,学校还积极推进科研体制改革,努力构建合理的科研体系,取得了显著成效。1980年代涌现出一批具有较高学术水平、科学意义和经济价值的成果。此外,中科大在全国率先实行开放办学。自1977年起,学校持续选派教师赴国外访问进修,选拔优秀学生出国留学,并邀请外籍专家、教授来校访问讲学。经过多年的努力,中科大与国外多所高校和研究机构建立了稳定的联系,对外交流的规模和领域随之不断扩大。这些举措显著提升了学校的整体实力和国际影响力。本文通过对中科大在1977—1988年间的档案资料进行系统梳理,结合口述史料,对学校的主要办学措施和成效等进行了探讨,对其办学特色及经验进行了分析和总结,不仅具有历史意义,而且可为当今中国高等教育事业的发展提供参考和借鉴。