为了构建具有中国特色的学校培养篮球后备人才的科学体系，以CUBA发展为主题，对CUBA品牌的经历进行了理论探讨和实践探索，对CUBA的内外环境因素进行了较深入的分析，并以此为基础提出了CUBA的发展对策，为科学构建中国学校培养篮球后备人才体系提供重要的依据或参考。 本文研究的主要成果是： 1.CUBA品牌构建了学校培养篮球后备人才体系的“龙头”系统，创建了高校体育的“民办”管理体制，首创了高校篮球的“社会化、产业化”运作模式，从而推动了高校篮球运动的开展，提高了大学生竞技篮球运动水平，促进了校园文化建设，铸造了一批CUBA名校、明星，在我国社会产生了较大影响力，成为目前我国高校体育的最佳品牌。 2.通过调研发现了现行的CUBA管理体制不稳固，系统整体较封闭，系统目标较单一，系统的运行机制不健全。系统内主要因素的现状是，CUBA运动员构成模式以高中生运动员为主体；五项基础条件有待提高；他们学习、训练模式基本可行；制约他们技术水平提高的主要原因是参加比赛机会过少，运动员损伤多医疗条件差和营养不足。教练员队伍以在职体育教师为主体，专业的教练员为辅。“学院派”教师教练员学历高、基础理论较扎实；有较强的科研能力；多数缺乏篮球运动员的实践感受和大赛经验；缺乏篮球运动的专项训练理论、方法和指挥大赛的艺术。CUBA基层院校的管理各不相同、随意性大；高水平篮球队工作还未能进入高等教育的竞技体育教育的专业规范。 3.通过分析论证提出了CUBA品牌的科学发展对策：①以科学发展观，确立CUBA科学发展的指导思想。“在党的十六大”精神指导下，坚持科学发展观，以培养高素质篮球人才为目标；以提高大学生竞技篮球水平为中心；以建立学校培养篮球人才体系为基础；以确立CUBA管理体制、运行机制和建立CUBA政策法制为保障；实现中国大学生竞技篮球水平的新突破。②依据指导思想，确立CUBA科学发展的系统目标。“发展高校篮球运动，提高中国大学生竞技篮球水平，培养高素质高学历的篮球专业人才，培养较高篮球素质的社会各专业人才。培养高素质的管理人员、国家级教练员，形成比较完善的训练体系、竞赛体系，实现管理制度化、规范化，争取在世界大运会有突破，取得优异成绩。③以系统目标为核心，建立CUBA科学发展的开放系统，上下贯通国家教育部学生体育协会和各省市教育厅、学生体协，左右联系国家体育总局、篮球协会和各省市体育局、篮球协会，并适应社会大环境。④深化改革，创建CUBA科学发展的管理体制及运行机制。“官助民办”的CUBA管理体制和“教、体、产科学一体化”运行机制。⑤深化改革，创建CUBA科学发展的法制规章制度CUBA管理制度体系包括管理监督保障制度(9项)，人才培养制度(6项)和人才输送制度(2项)，使中国高校培养篮球人才的系统，有法可依，有规可循，健康有序，科学发展。