民国时期,景德镇出现了培养新式陶瓷美术人才的陶瓷学校,在培养陶瓷美术人才时,直接或间接采用中西结合的美术课程。目前,学术界关于民国景德镇陶瓷美术教育的研究,显得有点薄弱,本论围绕此选题展开。民国景德镇陶瓷美术教育的发展有着深刻的历史背景。清代中期景德镇陶瓷美术已经开始由盛转衰,清末面临的危机更为严重。首先清朝在鸦片、甲午等战争中惨败,签订了一系列的不平等条约,关税权利的丧失殆尽,使得外瓷充斥中国市场。其次,内部战争不断,太平天国运动使景德镇制瓷业遭到严重破坏。最后,景德镇地区交通闭塞,风气未开,不能接受外界新的绘瓷技艺,造成绘瓷技术的落后,与群众的需求脱轨。民国陶瓷美术教育是在清末有识之士发现只有改进陶瓷人才的培养方式,才能挽救走向衰败的景德镇陶瓷。陶瓷美术教育从清末建立中国陶业学堂开始,然后是北洋军阀时期建立江西乙种工业学校以及土地革命时期浮梁县立饰瓷初级职业学校,抗日战争时期的省立陶专。虽然民国时期战乱频繁,学校多次搬迁,变更校名,但是陶瓷美术教育一直没有中断过。民国时期陶瓷学校,根据教育部或省教育厅或者是结合自身的实际,对学制、课程、生产实习以及教师师资和学生管理都有相关的规定。学校对于课程的安排往往会采用中西绘画课程相结合,来培养不同于传统陶瓷美术人才的现代陶瓷美术人才。另外,学校开设文化素质课程来提升学生的综合素质和学生的陶冶情操,同时也非常重视学生的生产实习能力的培养,以便将所学习专业理论知识快速的转换成生产力。陶瓷美术教师专业能力过硬,拥有高尚的职业道德。政府和学校为了培养更多陶瓷美术职业型人才,对于学生采取补助的政策,不仅免收学费,还给予相应的生活补助。这一时期,陶瓷美术教育所产生的影响是显著的。首先,陶瓷学校培养了一批优秀的现代陶瓷美术人才,各地争相聘用,有很多学生成为闻名于世陶瓷美术名家。其次,陶瓷美术学校师生创作充满西方绘画技巧的陶瓷作品,作品受到众人的追捧。最后,陶瓷美术学校通过承担国家礼品瓷任务,促进了中外的文化交流,为民国政府的外交的事业贡献了力量。