隐喻研究在中西方均有着悠久的历史,西方学者Aristotle在《诗学》中对隐喻进行了系统的研究。我国古代对隐喻也有着独特的认识,指出“近取诸身,远取诸物”是人们认识和描绘事物的基本方法。然而古人对隐喻的研究基本限于修辞学的范畴。20世纪80年代,Lakoff和Johnson提出,隐喻不仅是一种修辞手段,更是人类的认知方式,人类通过具体的、熟悉的事物来认识抽象的、陌生的事物,即隐喻是从—个认知域到另一个认知域的映射过程,这一观点使人们对隐喻的认识跨入了一个全新的时代。动物是人类最重要的伙伴,也是人类认识周围复杂世界的主要途径。各国语言都有大量的动物词汇。这些词汇不仅形象鲜明,而且蕴含着深刻的文化内涵,是语言中最有特色的部分,而这又是留学生学习的难点。因此,根据隐喻映射原理研究汉语动物范畴词汇,不仅可以发现汉语动物词汇的隐喻规律,而且可以帮助留学生从认知角度学习汉语词汇,为对外汉语词汇教学提供直接的帮助,提高教学的效率。论文通过搜集汉语常见的动物范畴词汇,在定量分析的基础上,根据隐喻映射规律,对汉语动物范畴词汇的隐喻规律进行了定性分析,并做了初步解释。论文分四部分：第一章绪论。主要介绍选题的缘起、意义、研究现状,同时对语料的来源、研究方法做了必要说明。第二章主要介绍本研究的理论基础——隐喻学。包括隐喻的概念、分类、本质、机制及基本特征。第三章研究汉语动物范畴词汇的隐喻规律。我们首先从微观层面研究每个动物的词汇隐喻规律,然后从宏观的角度进行总结,最后从多个角度对规律做了合理的阐释,并对汉语常见动物范畴词汇作了归纳,初步建构了完整的词汇体系。第四章探讨研究成果在对外汉语词汇教学中的实际应用。论文首先指出传统词汇教学法的优势和不足,然后分析了运用隐喻规律开展词汇教学的必要性和可行性。最后通过实例探讨将研究成果应用于词汇教学的具体方法,为对外汉语词汇教学开拓了新的途径。