印度尼西亚是亚洲除中国以外拥有HSK考点最多的国家,参加HSK考试的人数逐年递增。2016年印尼教育部出台规定,印尼所有开设汉语教育专业的高校必须提高办学能力及教学质量,学生毕业前若不能取得HSK4级证书,则不予颁发毕业证。印尼的泗水国立大学中文系为了提高学生的汉语水平和HSK考试通过率,特地开设了 HSK辅导课。文章结合作者的教学实践,对辅导课开展情况进行了比较全面的考察,发现存在不少问题,如学生对HSK 了解程度低、参加考试积极性不高、课程管理不规范、教师辅导经验不足等。文章提出了针对性的改进建议,以期对泗水国立大学中文系HSK辅导课教学以及汉语水平考试推广工作有所贡献。全文共有六章:第一章为绪论,介绍研究背景和意义,总结汉语水平考试发展和海外推广的过程,同时阐述了研究内容以及研究方法。第二章先介绍了泗水国立大学中文系的发展历程以及办学环境,后说明了 HSK辅导课开设的背景以及目前辅导课开展的现状。第三章分别对中文系学生和任课教师开展问卷调查和访谈调查,通过对调查数据进行整理,分析了 HSK辅导课在开展过程中存在的具体问题。第四章总结和归纳了 HSK辅导课开展过程中教学管理部门、学生、教师方面存在的主要问题。学生对HSK缺乏了解并且考试积极性不足是比较突出的问题,文章对此问题展开深入探究,并指出了泗水地区HSK推广工作存在的不足。第五章针对HSK辅导课开展和HSK推广存在的问题,从课程管理者、教师、学生、华文教育统筹机构等角度提出了一些有针对性的建议。第六章为结语,包括对调查结果的总结以及对研究不足之处的反思。