本研究旨在探讨河南省中等专业文化艺术学校音乐专业的教学现状,以及教师和学生双方对教学现状的态度和建议,并进一步比较不同学校间教学现状的差异性。根据调查结果归纳总结得出结论,对学校、教师、学生和未来研究者提出建议,为促进河南省中等专业艺校音乐专业的发展做出一些努力。本研究采用问卷调查的方法,以便利取样的方法选取河南6所艺校,对音乐专业的教师和在校学生进行调查。研究者根据文献探讨的结果,编订“河南省文化艺术学校音乐专业教学现状调查问卷”作为研究工具,包括教师问卷和学生问卷,由5位专家进行内容效度分析,通过预测进行问卷信度及项目分析,形成正式问卷。由研究者前往6所艺校发放问卷,共回收教师有效问卷62份,占84.9%,学生有效问卷275份,占87.9%。调查所得资料以频数分析及百分比描述统计、独立样本t检验、ANOVA的统计方法处理数据。根据分析结果归纳出以下结论：1、学校的音乐专业硬件设备相对齐全,但某些大型设施较为不足；各校的音乐各门专业课程开设不全。2、教师教学已有更新,但有待进一步加强。3、所有教师都认为自己能胜任教学工作,但仍建议以一定的频率定期进行教师培训。4、学生对教学观念、教学内容、教学方法及评价方式等方面,很多方面都与教师的观点较为一致。5、不同学校间的教学现状差异性较多,教师和学生的满意度和学校的规模设施等方面不成等比关系。根据研究结论对学校、教师、教师培训机构和未来研究者提出建议。