本文按照提出问题、分析问题、解决问题的思路对目前我国教育学硕士研究生就业中的问题进行了分析,并试图探明原因,寻找可能的建设性措施。自1978年我国恢复研究生招生培养制度和1981年实施学位制度以来,我国研究生教育事业迅速发展。至今已过了20多年。20多年来,在改革开放的宏观背景下我国研究生教育取得了长足发展,特别是进入新千年以来,研究生教育规模呈现出发展的高峰期,研究生年报名数、年招生数和年录取数都在大幅度增加。但另一方面,研究生的就业问题日益凸显并正在引起社会越来越多的关注,有关研究生就业的文章层出不穷。但是,从学科角度出发研究其毕业生就业的文献并不多。其中,关于教育学研究生就业的文献就甚少。作为教育学专业的研究生,在潜心研究各种教育问题并为之出谋划策的同时,我们有必要认真关注下自身的就业问题,这也是这个专业存在的现实价值。由于目前硕士研究生的就业问题远远多于博士研究生,所以本文主要研究教育学硕士研究生就业中的问题及对策。从理论意义上讲,本研究通过研究教育学硕士研究生就业问题,力争对教育学的学科地位、学科特点等形成进一步的认识,特别是在市场经济环境下,对教育学的学科发展和时代使命做出进一步的探讨。另一方面,本研究是对目前紧缺的教育学研究生就业研究文献的充实,对缓解高校毕业生就业问题的一种探索;从现实意义上说,本研究有望对教育学硕士研究生顺利就业提供一定的合理化建议,为高等学校调整教育学学科和专业设置提供重要的依据。本研究以实证研究为主,采用个案调查和访谈法,同时结合相关文献分析。通过个案调查和访谈发现,教育学硕士研究生就业中的问题突出表现在:供需错位。形成这一问题的原因主要有:①我国现阶段劳动就业状况和产业结构调整;②教育学的学科地位和自身建设现状;③毕业生复杂的求职心态;④用人单位过于务实的用人态度;⑤现行相关法规环境的不利影响。笔者在对既往研究进行总结的基础上,针对教育学硕士研究生就业中存在的问题,对如何缓解这一问题提出了相应的思考:①加强教育学学科和专业建设;②毕业生个人调整求职策略;③用人单位建立合理的招聘态度;④积极探索创业之路。只有通过政府、高校、用人单位、毕业生自身各方面的共同努力,才能有效改善教育学硕士研究生就业的现状。