同声传译是一种复杂的认知过程,要求口译者同时听、说并监控语言的输出,其认知负荷高于其他语言类活动。本研究以工作记忆为理论框架来探讨同声传译的专长行为表现,分别研究在一般领域任务和特殊领域任务上,专家和新手的具体差异,以及专家记忆专长的表现方面,如何进行工作记忆的存储和加工,合理分配认知资源以完成领域内任务。实验一的目的是考察一般领域任务上,专家和新手的一般领域工作记忆容量是否有差异,主要用听力工作记忆广度测验和语词工作记忆广度测验进行。实验结果表明,专家和新手在听力工作记忆广度和语词工作记忆广度上没有显著差异,但专家在听力工作记忆广度测验中表现的听力理解能力高于新手。实验二的目的是考察特殊领域任务上,即同声传译活动中,不同专长水平的口译员在行为表现上的质和量的具体情况;考察专长水平高的人如何更好分配工作记忆资源;考察同声传译对记忆专长的要求,以及使用何种策略来完成任务,体现专长水平。实验结果表明,专家在特殊领域上的活动优于新手,专家和新手在英汉同声传译和汉英同声传译任务完成上存在不同的记忆差异;专家出现发音抑制的情况较少,并能合理分配认知资源,绕过发音抑制障碍;专家使用更多的策略,在预测、增补、压缩、组块化策略上的使用都优于新手。研究结果证实了在一般领域任务和特殊领域任务上专长的表现不同,同声传译专长是领域特殊的,表现出在工作记忆资源上的有效合理分配,发音抑制的绕过以及不同策略的灵活使用以减少认知负荷。