衔接作为语篇分析中的重要环节,引发了国内外众多学者的研究兴趣。然而学者们对衔接理论中很重要的一个部分——词汇衔接的描述却相对较少。目前关于词汇衔接的研究大都沿袭Halliday和Hasan的模式(1976),将其与四种语法衔接手段并列在一起。这种归类方式使词汇衔接机制较为狭窄,因而对语篇连贯的解释力有所降低。事实上,诃汇作为语篇最基本的组成要素,它们之间的衔接关系对语篇的连贯有着深远的影响。本文以韩礼德和哈桑(1976)的语篇衔接理论为基础,结合国内外其他语言学家提出的词汇衔接类型,从建构语篇连贯的角度出发,提出一个广义上的语篇词汇衔接模式。在此基础上本文详细分析了词汇衔接如何影响语篇的宏观与微观连贯。在微观连贯中,词汇衔接主要通过主一述位的推进来发挥其作用;而在宏观连贯中,词汇衔接通过构建统一的语篇主题和篇章语境来实现连贯。最后,我们运用这一词汇衔接的理论框架对塞缪·俄尔曼的散文《青春》进行了分析,进一步证明了本文所提出的关于词汇衔接模式及其连贯建构功能的分析框架具有很强的可操作性,是语篇分析的有力的理论工具。