苏霍姆林斯基是一位伟大的教育家，他从十七岁开始了教师生涯，直至1970年他52岁去世时为止。他同时又是一位伟大的学校管理者，长期从事学校管理工作，在担任帕夫雷什中学校长的23年里，他用毕生的心血造就了学校的辉煌。 笔者研究的目的在于：从理论上探明其学校管理思想的产生、内涵及特点，从实践上探索对我国学校管理有效的成分。研究主要采用了文献检索、学术交流、参观访问等方法，力图从历史与现实的层面进行综合审视和研究。 结论表现在四个方面：首先，其学校管理思想的产生，既有社会政治经济等主要因素的作用，又离不开他的个人努力及前人的重大影响，这种思想既是时代的产物，又是个人积极思索与实践的结晶；第二，其主要内涵包括：思想领导、生本管理、师本管理和网络式管理；第三，科学性、教育性和独特性是其学校管理思想的突出特点，这些特点相互支撑，共同构成该思想的长久生命力；最后，文章结合我国学校管理的现状，提出了四点有现实性的启示。