教育方面的交流学习是促进世界各国教育发展的强大动力,对提高国际竞争力和跨文化交流实力至关重要,而教育文本的翻译在其中发挥了不可替代的作用。虽然国内市面上,教学类的翻译书籍层出不穷,但对证据型视角下指导教学实践的工具书翻译并不多见。鉴于此,本篇翻译实践报告从《揭开教学真相:证据型视角下的新教师指南》中选取第五和第六部分作为翻译和研究文本。该书由巴拉腊特克拉伦登学院的数学系主任格雷格·阿什曼所著。原文阐述了诸多新教师进行教学活动前需要熟知的重要概念,提供一系列证据,并向一些错误观念发起挑战,从而逐步揭开教学真相。第五部分主要介绍显性教学的定义、有效性证据、实施该教学法的实用策略等;第六部分主要介绍显性教学的替代方案及其有效性的相关证据。翻译本书有助于国内教育工作者了解国外教育研究成果,与本国教育现状相结合,促进教育事业发展。除此之外,该书还提供了教学中一些具体问题的解决办法,对于新教师的教学实践活动具有一定指导意义。在翻译实践过程中,大量专有名词及长难句等是翻译的难点。本翻译实践报告在翻译理论家格莱斯(H.P.Grice)“合作原则”的指导下,利用引申、重组、增译和词类转换等翻译技巧解决了翻译实践项目中的难点,力求实现目的语读者与原文作者之间的有效沟通。