代课教师是继民办教师之后又一批没有得到社会认可,有资质但没有编制的非在编教师。这些教师存在于那些教师缺编的学校或者教师因为产假、病假而临时缺少教师的学校。城市代课教师是由于城市中学教师不能满足教学需要临时招聘的,但现在的形势是人口波动变化大,代课教师继续存在,他们处于教师边缘的处境依然没有改变,他们没有办法享有在编教师一样的福利待遇,不能参与学校的评优评先,在学校也没有选举权。他们的职业生涯发展现状鲜有被人问津,在对教师职业生涯培训方面,学校也常常忽略代课教师。笔者在以往工作中,亲身体验了代课教师的艰辛,通过自身努力有幸来到大学继续学习。笔者来到学校就在思考代课教师的问题,没有人愿意一直做代课教师,这都是代课教师的不平等待遇造成的。笔者带着这些问题展开了研究,并在学校学习过程中积极反思,专门查阅资料,收集信息,在前人的基础上,根据研究需要编写问卷。调查研究发现,城市代课教师存在职业满意度偏低,职业生涯发展受影响,职业发展规划意识薄弱,学校支持力度不足等问题。促进城市公立中学代课教师职业生涯发展,是促进代课教师专业发展的需要,是提高教师队伍整体素质的需要,是保障代课教师享受基本权益的需要。研究中提出了如下建议:国家与社会层面,多样化管理,为代课教师的职业生涯提供保障,社会对代课教师的职业生涯发展的认可等;学校组织管理方面,对学校代课教师职业生涯发展进行科学管理,关注学校代课教师的心理需要,提高教师职业满意度,建立代课教师的培养体系,为代课教师的职业发展提供支持的环境,健全激励制度,提高代课教师的工作满意度等建议;自我管理方面,端正态度,挑战自我,勇挑重担,增强目标意识,建立合理的职业目标,学会应对挫折,调节身心,发挥特长,拓宽视野等建议。