本文以沈阳市县（区）中小学为调查对象，通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、比较分析法、数理统计法以及归纳总结法，对沈阳市县（区）中小学学校体育的现状进行调查与研究，其目的是了解沈阳市县（区）中小学学校体育中体育教师队伍、体育教学、体育活动、学校场地器材、体育教师社会活动及业务提高等发展状况，针对沈阳市县（区）中小学学校体育中存在的优势和不足提出对策性建议，希望为政府管理部门和沈阳市县（区）中小学学校体育的发展和建设提供有价值的参考。本文通过对沈阳市县（区）421所中小学调查数据的统计与分析发现：1.沈阳市县（区）中小学体育教师数量不能满足体育教学需要，整体结构仍不合理，有226所中小学缺少体育教师，占总数的56.36%。男、女体育教师比例为3.3:1，女性体育教师欠缺，部分学校没有女性体育教师。体育教师年龄结构以中青年教师为主，趋于年轻化。体育教师的学历以本科为主，职称在一级以上的体育教师占总数的90.63%，体育教师的学历、职称结构较为合理。2.沈阳市县（区）中小学学校体育的体育教学中，完全执行国家教育部规定的《体育与健康课程标准》的学校有351所，占总数的87.52%，使用自编教材的学校有45所，占总数的11.22%，学校体育教师自编能力较差，仍有少数学校没有执行国家教育部规定的《体育与健康课程标准》和没有体育教材。体育课的组织形式以传统的单班按教学内容分组为主，有少数学校尝试采用单班或合班按兴趣、性别分组的组织形式。学校体育教学研究活动结构较不均衡，半数以上学校能够一个月进行一次体育教学研究活动。3.沈阳市县（区）中小学生的课外体育活动和课余训练未得到应有的重视，课外体育活动时间每周在5小时以下的学校占总数的32.92%，没有学校代表队进行课余训练的学校占总数的56.86%。相反，课间操开展率100%，总体情况较好。4.沈阳市县（区）中小学室外体育场地配置不足，结构不合理，拥有室内场地的学校不足总数的10%。体育器材也短缺，基本满足体育教学的学校仅占总数的35.41%，个别满足和不满足的学校占大多数，由于场地和器材的缺失，是直接影响沈阳市县（区）中小学学校体育健康发展的重要条件之一。5.沈阳市县（区）中小学体育教师参与校外各级赛事裁判工作情况较好，为学校体育赛事开展、师生技术技能提高奠定基础。6.沈阳市县（区）中小学体育教师对自身素质提高的途径最为主要的方式为参与短期培训，有88.78%中小学的体育教师以短期培训的方式对自身素质进行提高。