近年来,互联网在不断促进社会经济发展的同时,也对改变社会经济结构和发展模式起到很大的推动作用。尤其是2015年12月李克强总理在政府工作报告中提到“互联网+”行动计划之后,全社会都对“互联网+”这一发展理念和模式充满了好奇,各行各业都积极探索“互联网+”模式,创新经济发展的新形态和新模式。互联网的发展,对处在象牙塔中的高校学生的思想行为、价值观念也产生了重大影响,尤其“互联网+”理念和模式的出现,在影响高校学生的背后,更是给高校马克思主义理论教育带来双刃剑的影响,一方面是全新的发展机遇,另一方面是前所未有的巨大挑战。因此,在以互联网技术、数字技术、通信技术等为基础的“互联网+”理念和模式迅速发展并将全面普及的新形势下,高校马克思主义理论教育必须紧跟时代的步伐,转变教育理念和教育思维,深刻剖析当前自身发展现状,通过深入研究“互联网+”对高校马克思主义理论教育带来的机遇和挑战,运用“互联网+”思维和理念创新高校马克思主义理论教育的路径。这不仅能够彰显高校教育的时代性,更是对提升高校马克思主义理论教育的实效性有着重要意义。本文在撰写过程中采用文献研究、理论与实际相结合、分析与综合相结合的三种研究方法,将文章内容分为五个部分。第一部分为绪论,阐述了本文选题的背景、目的和意义,研究方法和思路,以及国内研究综述和创新点;第二部分为基本概述,阐述了“互联网+”与高校马克思主义理论教育的相关基本内容,包括内涵、特征、发展现状等;第三部分为高校马克思主义理论教育的现状,详细论述了当前高校马克思主义理论教育取得的一些进展和存在的问题,并提出形势下加强高校马克思主义理论教育的重要意义;第四部分是“互联网+”对高校马克思主义理论教育的影响,分别论述了“互联网+”给高校马克思主义理论教育带来的机遇和挑战,并从4个方面说明“互联网+”形势下高校马克思主义理论教育研究的必然性;第五部分是“互联网+”形势下提升高校马克思主义理论教育的举措,从基本原则、教育观念、教育内容、教育模式、教育制度、育人队伍、育人生态、“互联网+”服务能力等8个方面提出新举措。